Evaluación de la mejora de la competencia en conciencia y expresión cultural mediante el aprendizaje basado en el juego y la literatura en ILE en educación secundaria

Introduction: This study investigates the potential enhancement of the key competency of cultural awareness and expression in English as a Foreign Language (EFL) by applying an integrated game-based learning (GBL) methodology combined with literature.Methodology: Utilizing a qualitative approach...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Alcantud-Díaz, María, Monello Álvarez , Isabella
Formato:	Digital
Lenguaje:	eng
Publicado:	UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO 2024
Materias:	Game-based learning (GBL) key competence, cultural awareness, and expression English as a Foreign Language (EFL) literature short detective stories Aprendizaje basado en juegos (ABJ) Competencia clave en conciencia y expresión cultural inglés como lengua extranjera (ILE) literatura género ficción detestivesca Aprendizagem baseada em jogos competência cultural inglês como língua estrangeira gênero de ficção investigativa
Acceso en línea:	https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/1971
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description	Introduction: This study investigates the potential enhancement of the key competency of cultural awareness and expression in English as a Foreign Language (EFL) by applying an integrated game-based learning (GBL) methodology combined with literature.Methodology: Utilizing a qualitative approach, a didactic sequence was implemented in a 3rd ESO class comprising 30 students. Results and Discussion: The findings indicate that GBL and literature can effectively foster key competencies and foundational EFL skills in an engaging and motivational manner. Despite the limited timeframe, students demonstrated an increased understanding of British culture and the short detective story subgenre while naturally expanding their vocabulary and grammatical skills. Additionally, the heightened motivation observed among students highlights the importance of active learning. Conclusion: The practical implications of this research are inspiring, offering valuable insights for educators and policymakers and motivating further studies in this area.
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institution	Revista PAPELES
language	eng
publishDate	2024
publisher	UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
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spelling	revistas.uan.edu.co-article-19712026-07-13T06:11:55Z Testing the Improvement of Cultural Awareness and Expression Competence through Game-based Learning and Literature in EFL in Secondary Education Evaluación de la mejora de la competencia en conciencia y expresión cultural mediante el aprendizaje basado en el juego y la literatura en ILE en educación secundaria Alcantud-Díaz, María Monello Álvarez , Isabella Game-based learning (GBL) key competence, cultural awareness, and expression English as a Foreign Language (EFL) literature short detective stories Aprendizaje basado en juegos (ABJ) Competencia clave en conciencia y expresión cultural inglés como lengua extranjera (ILE) literatura género ficción detestivesca Aprendizagem baseada em jogos competência cultural inglês como língua estrangeira literatura gênero de ficção investigativa Introduction: This study investigates the potential enhancement of the key competency of cultural awareness and expression in English as a Foreign Language (EFL) by applying an integrated game-based learning (GBL) methodology combined with literature.Methodology: Utilizing a qualitative approach, a didactic sequence was implemented in a 3rd ESO class comprising 30 students. Results and Discussion: The findings indicate that GBL and literature can effectively foster key competencies and foundational EFL skills in an engaging and motivational manner. Despite the limited timeframe, students demonstrated an increased understanding of British culture and the short detective story subgenre while naturally expanding their vocabulary and grammatical skills. Additionally, the heightened motivation observed among students highlights the importance of active learning. Conclusion: The practical implications of this research are inspiring, offering valuable insights for educators and policymakers and motivating further studies in this area. Introducción: este estudio investiga la posible mejora de la competencia clave conciencia cultural y la expresión en inglés como lengua extranjera (EFL) mediante la aplicación de una metodología integrada de aprendizaje basado en juegos (GBL) combinada con literatura. Metodología: utilizando un enfoque de método cualitativo, se implementó una secuencia didáctica en una clase de 3o ESO compuesta por 30 estudiantes. Resultados y discusión: los resultados indican que el GBL y la literatura pueden fomentar eficazmente competencias clave y destrezas básicas de EFL de forma atractiva y motivadora. A pesar del tiempo limitado, los estudiantes demostraron una mayor comprensión de la cultura británica y del subgénero de las novelas cortas de detectives, al mismo tiempo que ampliaban de forma natural su vocabulario y sus destrezas gramaticales. Además, la mayor motivación observada entre los estudiantes pone de relieve la importancia del aprendizaje activo. Conclusiones: la investigación ofrece valiosas perspectivas cualitativas y cuantitativas para futuros estudios en este campo. UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO 2024-12-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/xml text/xml https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/1971 10.54104/papeles.v16n32.1971 Papeles; Vol. 16 No. 32 (2024): Papeles, Vol. 16 Issue. 32 (July-December, 2024). Specific Didactics; 187-209 Papeles; Vol. 16 Núm. 32 (2024): Papeles, Vol. 16 Núm. 32 (Julio-Diciembre, 2024). Didácticas Específicas; 187-209 Papeles; v. 16 n. 32 (2024): Papeles, Vol. 16 Issue. 32 (July-December, 2024). Specific Didactics; 187-209 2346-0911 0123-0670 10.54104/papeles.v16n32 eng https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/1971/1841 https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/1971/1601 https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/1971/1564 Copyright (c) 2024 María Alcantud-Díaz; Isabella Monello Álvarez https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
spellingShingle	Game-based learning (GBL) key competence, cultural awareness, and expression English as a Foreign Language (EFL) literature short detective stories Aprendizaje basado en juegos (ABJ) Competencia clave en conciencia y expresión cultural inglés como lengua extranjera (ILE) literatura género ficción detestivesca Aprendizagem baseada em jogos competência cultural inglês como língua estrangeira literatura gênero de ficção investigativa Alcantud-Díaz, María Monello Álvarez , Isabella Evaluación de la mejora de la competencia en conciencia y expresión cultural mediante el aprendizaje basado en el juego y la literatura en ILE en educación secundaria
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