Propuesta pedagógica para la composición de textos narrativos derivada de una caracterización de las creencias epistemológicas

Las creencias que docentes y estudiantes poseen acerca de la lectura y la escritura contribuyen o dificultan el desarrollo de ambas habilidades. De hecho, una de las causas del bajo desempeño escolar radica en las dificultades que presentan los estudiantes sobre la lectoescritura. Esta investigación...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Barbosa Peña Roque Julio
Otros Autores:	Buitrago Ramirez Marisella
Formato:	Estudio descriptivo
Lenguaje:	spa
Publicado:	Universidad Antonio Nariño 2024
Materias:	Creencia docente estilo cognitivo etapa lectoescritura texto narrativo Belief, teacher cognitive style stage, reading and writing, narrative text
Acceso en línea:	https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9879
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!