Propuesta pedagógica para la composición de textos narrativos derivada de una caracterización de las creencias epistemológicas

Las creencias que docentes y estudiantes poseen acerca de la lectura y la escritura contribuyen o dificultan el desarrollo de ambas habilidades. De hecho, una de las causas del bajo desempeño escolar radica en las dificultades que presentan los estudiantes sobre la lectoescritura. Esta investigación...

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Bibliographic Details

Main Author:	Barbosa Peña Roque Julio
Other Authors:	Buitrago Ramirez Marisella
Format:	Estudio descriptivo
Language:	spa
Published:	Universidad Antonio Nariño 2024
Subjects:	Creencia docente estilo cognitivo etapa lectoescritura texto narrativo Belief, teacher cognitive style stage, reading and writing, narrative text
Online Access:	https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9879
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