Inclusión en el aula para la enseñanza y aprendizaje de la Matemática basado en la solución de problemas para estudiantes con discapacidad cognitiva

This research aimed to specify what are the educational needs presented by students with DC, so that through the resolution of mathematical problems and the theory of gamification, the processes of inclusion and teaching - learning are dynamized and strengthened in the classroom.

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Cardenas Cuesta, Diana Patricia
Otros Autores:	Guerrero Chacón, Gerardo Antonio
Formato:	Tesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)
Lenguaje:	spa
Publicado:	Universidad Antonio Nariño 2023
Materias:	Inclusión Necesidades Educativas Especiales Gamificación Solución de Problemas Inclusion Cognitive disability Gamification Problem Solving
Acceso en línea:	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8803
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