Diseño de guías de aprendizaje para el desarrollo del pensamiento numérico y variacional de estudiantes del grado quinto con discapacidades intelectuales leves (DIL))

Diseño de guías de aprendizaje para el desarrollo del pensamiento numérico y variacional de estudiantes del grado quinto con discapacidades intelectuales leves (DIL))

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Reyes Cárdenas, Cristian Eduardo
Otros Autores:	Vizcaino, Diego, Fabian Arevalo
Formato:	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
Lenguaje:	spa
Publicado:	Universidad Antonio Nariño 2021
Materias:	DIL Fraccionarios Inclusión Grado quinto Numérico Variacional Pensamiento Fractional Inclusion Fifth grade Numerical Variational Thought
Acceso en línea:	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2235
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