Análisis del conocimiento del contenido en docentes de Matemáticas sobre el razonamiento Proporcional en un contexto rural de Quetame

The objective of this research was to describe the specialized content knowledge on proportional reasoning used by fifth grade mathematics teachers in the rural area of the municipality of Quetame, Colombia. This study adopts a qualitative approach through the case study methodology, which allows a...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Baquero Romero, Eilen Daniela
Otros Autores:	Vesga Bravo, Grace Judith
Formato:	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Antonio Nariño 2025
Materias:	razonamiento proporcional conocimiento especializado contenido educación primaria proportional reasoning Specialized content knowledge primary education
Acceso en línea:	https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12083
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