El modelo B-learning para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de secundaria. Revisión bibliográfica

This bibliographic review aims to know the impact of the B-learning model in strengthening reading comprehension in Spanish in secondary school students. Methodology: a bibliographic review was carried out from a search of documents through Google Scholar, the Scielo database, Redalyc, Scopus, Dialn...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Grisales Givasquita, Erika Lorena, Escobar Pérez, Danilo Stiven, Bedoya Romero, Laura Milena, Camargo Rubio, Mauricio Antonio
Formato:	info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:	spa
Publicado:	UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO 2023
Materias:	innovación educativa B-learning comprensión lectora motivación Educational innovation reading comprehension motivation
Acceso en línea:	https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1696 https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11481
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