Aproximación a los signos de puntuación desde una mirada epistémica

The comparative analysis between the conceptions and uses of punctuation used by students makes possible to understand why the acquired knowledge about its rules in the educational field is not reflected in their textual practices. In this way, this paper aims to become an exhortation to rethink the...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Julio Chitiva, Laura, Castro Robles, Yury
Formato:	Digital
Lenguaje:	spa
Publicado:	UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO 2017
Materias:	signos de puntuación escritura procesos cognoscitivos concepciones educación punctuation marks writing cognitive processes perceptions education
Acceso en línea:	https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/467
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