La danza como práctica pedagógica y social para la configuración de proyectos de vida en el semillero de danza del SENA Mosquera
This research, currently underway as part of the Master's Program in Performing Arts Education at the Antonio Nariño University, analyzes dance as a performance space in the development of life projects for young people at the SENA dance school in Mosquera. It is based on the premise that dance...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Digital |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad Antonio Nariño
2025
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uan.edu.co/index.php/vozavos/article/view/2372 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1851990755075162112 |
|---|---|
| author | Rodríguez Carvajal, Luis Humberto |
| author_facet | Rodríguez Carvajal, Luis Humberto |
| author_sort | Rodríguez Carvajal, Luis Humberto |
| collection | OJS |
| description | This research, currently underway as part of the Master's Program in Performing Arts Education at the Antonio Nariño University, analyzes dance as a performance space in the development of life projects for young people at the SENA dance school in Mosquera. It is based on the premise that dance is not only an aesthetic practice, but also a pedagogical and social space where memory, identity, and processes of community transformation converge.
The research question originates in the context of Mosquera, Cundinamarca, where urbanization and cultural homogenization have weakened traditional references, affecting youth participation in artistic expression. Given this situation, the question arises: how can dance, through the construction of performance spaces, contribute to the life projects of the students at the dance school, recognizing and highlighting the group's collective memory?
The theoretical framework is based on categories such as the body as a living archive (Taylor, 2003), the constitutive imaginary (Castoriadis, 1975), collective memory (Ricoeur, 2000), critical pedagogy (Freire, 2005), and dance as a social and political practice (Schechner, 2002; Lepecki, 2006). Methodologically, a qualitative and participatory approach is proposed, integrating creative workshops, mapping exercises, and reflective journals.
The results are expected to strengthen the understanding of dance as a tool for holistic development, memory, and social transformation. |
| format | Digital |
| id | revistas.uan.edu.co-article-2372 |
| institution | Revista VOZ A VOS |
| language | spa |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
| record_format | ojs |
| spelling | revistas.uan.edu.co-article-23722025-12-13T05:03:29Z Dance as a pedagogical and social practice for shaping life projects in the SENA Mosquera dance seedbed. La danza como práctica pedagógica y social para la configuración de proyectos de vida en el semillero de danza del SENA Mosquera Rodríguez Carvajal, Luis Humberto Territorio escénico Memoria colectiva Proyecto de vida Danza Dance Collective Memory Life project Critical Pedagogy This research, currently underway as part of the Master's Program in Performing Arts Education at the Antonio Nariño University, analyzes dance as a performance space in the development of life projects for young people at the SENA dance school in Mosquera. It is based on the premise that dance is not only an aesthetic practice, but also a pedagogical and social space where memory, identity, and processes of community transformation converge. The research question originates in the context of Mosquera, Cundinamarca, where urbanization and cultural homogenization have weakened traditional references, affecting youth participation in artistic expression. Given this situation, the question arises: how can dance, through the construction of performance spaces, contribute to the life projects of the students at the dance school, recognizing and highlighting the group's collective memory? The theoretical framework is based on categories such as the body as a living archive (Taylor, 2003), the constitutive imaginary (Castoriadis, 1975), collective memory (Ricoeur, 2000), critical pedagogy (Freire, 2005), and dance as a social and political practice (Schechner, 2002; Lepecki, 2006). Methodologically, a qualitative and participatory approach is proposed, integrating creative workshops, mapping exercises, and reflective journals. The results are expected to strengthen the understanding of dance as a tool for holistic development, memory, and social transformation. La investigación, en curso dentro de la Maestría en Didáctica de las Artes Escénicas de la Universidad Antonio Nariño, analiza la danza como territorio escénico en la construcción de proyectos de vida de jóvenes del semillero de danza del SENA Mosquera. Se parte de la premisa de que la danza no solo constituye una práctica estética, sino un espacio pedagógico y social donde confluyen memoria, identidad y procesos de transformación comunitaria. El problema de investigación se origina en el contexto de Mosquera, Cundinamarca, donde los procesos de urbanización y homogeneización cultural han debilitado los referentes tradicionales, afectando la participación juvenil en expresiones artísticas. Ante esta situación, se plantea la pregunta: ¿Cómo desde la danza y los territorios se puede construir un elemento que contribuya a la transformación del proyecto de vida de los aprendices del semillero de danza del SENA de Mosquera? El marco teórico se fundamenta en categorías como el cuerpo como archivo vivo (Taylor, 2003), el imaginario instituyente (Castoriadis, 1975), la memoria colectiva (Ricoeur, 2000), la pedagogía crítica (Freire, 2005) y la danza como práctica social y política (Schechner, 2002; Lepecki, 2006). Metodológicamente, se proyecta un enfoque cualitativo y participativo que integre laboratorios de creación, cartografías y diarios reflexivos. Se espera que los resultados fortalezcan la comprensión de la danza como herramienta de formación integral, memoria y transformación social. Universidad Antonio Nariño 2025-12-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Reflexiones sobre las artes escénicas application/pdf https://revistas.uan.edu.co/index.php/vozavos/article/view/2372 The Voz a Vos Bulletin ; Vol. 10 No. 20 (2025): Art, biopedagogy and other paths to peace; 34 - 40 BOLETÍN VOZ A VOS; Vol. 10 Núm. 20 (2025): Arte, biopedagogía y otras rutas para la Paz; 34 - 40 10.54104/vozavos.v10n20 spa https://revistas.uan.edu.co/index.php/vozavos/article/view/2372/1759 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
| spellingShingle | Territorio escénico Memoria colectiva Proyecto de vida Danza Dance Collective Memory Life project Critical Pedagogy Rodríguez Carvajal, Luis Humberto La danza como práctica pedagógica y social para la configuración de proyectos de vida en el semillero de danza del SENA Mosquera |
| title | La danza como práctica pedagógica y social para la configuración de proyectos de vida en el semillero de danza del SENA Mosquera |
| title_alt | Dance as a pedagogical and social practice for shaping life projects in the SENA Mosquera dance seedbed. |
| title_full | La danza como práctica pedagógica y social para la configuración de proyectos de vida en el semillero de danza del SENA Mosquera |
| title_fullStr | La danza como práctica pedagógica y social para la configuración de proyectos de vida en el semillero de danza del SENA Mosquera |
| title_full_unstemmed | La danza como práctica pedagógica y social para la configuración de proyectos de vida en el semillero de danza del SENA Mosquera |
| title_short | La danza como práctica pedagógica y social para la configuración de proyectos de vida en el semillero de danza del SENA Mosquera |
| title_sort | la danza como practica pedagogica y social para la configuracion de proyectos de vida en el semillero de danza del sena mosquera |
| topic | Territorio escénico Memoria colectiva Proyecto de vida Danza Dance Collective Memory Life project Critical Pedagogy |
| topic_facet | Territorio escénico Memoria colectiva Proyecto de vida Danza Dance Collective Memory Life project Critical Pedagogy |
| url | https://revistas.uan.edu.co/index.php/vozavos/article/view/2372 |
| work_keys_str_mv | AT rodriguezcarvajalluishumberto danceasapedagogicalandsocialpracticeforshapinglifeprojectsinthesenamosqueradanceseedbed AT rodriguezcarvajalluishumberto ladanzacomopracticapedagogicaysocialparalaconfiguraciondeproyectosdevidaenelsemillerodedanzadelsenamosquera |
