Twice-Exceptionality in High School: a case study of neuropsychopedagogical mediation in strengthening executive functions: Dupla-excepcionalidade no Ensino Médio: um estudo de caso com mediação neuropsicopedagógica no fortalecimento das funções executivas

Introduction: The inclusion of students with atypical learning profiles still poses a challenge to traditional pedagogical practices , especially when Giftedness/High Abilities (GHA) coexists with neurodevelopmental disorders, such as Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Methodology: Thi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	de Sousa, Renata Teófilo
Formato:	Digital
Lenguaje:	por
Publicado:	UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO 2026
Materias:	Attention deficit hyperactivity disorder High Abilities/Giftedness neuropsychopedagogy twice-exceptionality school inclusion Altas habilidades/superdotação dupla-excepcionalidade inclusão escolar neuropsicopedagogia Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade
Acceso en línea:	https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/2314
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!