“Enseñar para renacer de las cenizas” Material didáctico con podcast para la enseñanza del conflicto armado, memoria histórica y paz en el Colegio Sergio Ariza, municipio de Sucre, departamento de Santander, para estudiantes de grado décimo y once.
The present work aims to contribute to the teaching on the armed conflict, historical memory and peace in the Sergio Ariza School of the municipality of Sucre in the department of Santander, this is achieved through a teaching material with podcast due to its type of language, which allows an innova...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Universidad Antonio Nariño
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7925 |
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| _version_ | 1812647069407510528 |
|---|---|
| author | Velasco García, Eimy Lizbeth |
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| collection | DSpace |
| description | The present work aims to contribute to the teaching on the armed conflict, historical
memory and peace in the Sergio Ariza School of the municipality of Sucre in the department of
Santander, this is achieved through a teaching material with podcast due to its type of language,
which allows an innovative language and easy to understand. This work presents a series of
categories, where different bibliographical sources are addressed to support the work. It begins
with the identification of the need, here it is addressed from the personal to the regional and
national in the issue of armed conflict historical memory and peace building, after which it begins
with the exploration of the difficulty, in this part different sources are identified that deepen the
specific aspects of each of these scales and are analyzed around the categories of armed conflict,
historical memory and pedagogy of peace, then contextual and pedagogical realization is made, it
explains the methodological design and the previous phases of the pedagogical proposal followed
by this evaluation of the material is done in the Sergio Ariza College of the municipality of Sucre
in the department of Santander, with tenth and eleventh grade students and to finish this sequence
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| format | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
| id | repositorio.uan.edu.co-123456789-7925 |
| institution | Repositorio Digital UAN |
| language | spa |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
| record_format | dspace |
| spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-79252024-10-09T22:42:15Z “Enseñar para renacer de las cenizas” Material didáctico con podcast para la enseñanza del conflicto armado, memoria histórica y paz en el Colegio Sergio Ariza, municipio de Sucre, departamento de Santander, para estudiantes de grado décimo y once. Velasco García, Eimy Lizbeth Amaya Medina, Natalia Memoria histórica Conflicto armado Educación para la paz T.15.23.R825c Historical memory Armed conflict Peace education The present work aims to contribute to the teaching on the armed conflict, historical memory and peace in the Sergio Ariza School of the municipality of Sucre in the department of Santander, this is achieved through a teaching material with podcast due to its type of language, which allows an innovative language and easy to understand. This work presents a series of categories, where different bibliographical sources are addressed to support the work. It begins with the identification of the need, here it is addressed from the personal to the regional and national in the issue of armed conflict historical memory and peace building, after which it begins with the exploration of the difficulty, in this part different sources are identified that deepen the specific aspects of each of these scales and are analyzed around the categories of armed conflict, historical memory and pedagogy of peace, then contextual and pedagogical realization is made, it explains the methodological design and the previous phases of the pedagogical proposal followed by this evaluation of the material is done in the Sergio Ariza College of the municipality of Sucre in the department of Santander, with tenth and eleventh grade students and to finish this sequence digital production is performed and a web page is obtained as a final product of this work. El presente trabajo tiene el fin de contribuir a la enseñanza sobre el conflicto armado, la memoria histórica y la paz en el Colegio Sergio Ariza del municipio de Sucre en el departamento de Santander, lo anterior se procura a través de un material didáctico con podcast debido a su tipo de lenguaje, que permite un lenguaje innovador y fácil de entender. Este trabajo presenta una serie de categorías, donde se abordan diferentes fuentes bibliográficas para darle sustento al trabajo. Se inicia con la identificación de la necesidad, aquí se aborda desde lo personal hasta lo regional y nacional en el tema de conflicto armado memoria histórica y construcción de paz, después de ello se empieza con la exploración de la dificultad, en esta parte se identifican diferentes fuentes que profundizan los aspectos específicos de cada una de estas escalas y se analizan en torno a las categorías de conflicto armado, memoria histórica y pedagogía de paz, luego se hace la realización contextual y pedagógica, en ella se explica el diseño metodológico y las fases previas de la propuesta pedagógica seguido a esto se hace la evaluación del material, se realiza en el Colegio Sergio Ariza del municipio de Sucre del departamento de Santander, con estudiantes de grado décimo y once y para finalizar esta secuencia se realiza la producción digital y se obtiene como resultado una página web, como producto final de este trabajo. Licenciado(a) en Ciencias Sociales Pregrado Presencial Monografía 2023-04-11T22:00:02Z 2023-04-11T22:00:02Z 2022-11-30 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7925 Arango, Ó. F. A. (2012). Geografías de la memoria: Posiciones de las víctimas en Colombia en el periodo de justicia transicional (20052010). In Google Books. Edtitorial Pontificia Universidad Javeriana. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=9JwxDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT3&dq=Escami lla+M%C3%A1rquez Ávila, J. T. (2013). La memoria histórica y las víctimas. Jurídicas, 10(2), 144–166. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7517742 Aymes Lopez, G. (2013, December 1). Pensamiento crítico en el aula. https://ruidera.uclm.es/xmlui/bitstream/handle/10578/9053/Pensamiento%20cr%c3%adtico%20e n%20el%20aula.pdf?sequence=1&isAllowed=y Estrada, M. R. B., & Farias, L. (2021). Pódcast y educación moral: dar la palabra a los estudiantes. Revista Internacional de Pedagogía E Innovación Educativa, 1(2), 125–152. https://doi.org/10.51660/ripie.v1i2.45 Carlos, J. (2017). Enseñanza y aprendizaje del conflicto armado en Colombia: prácticas docentes y conocimiento escolar. In Dipòsit Digital de Documents de la UAB. https://ddd.uab.cat/record/188125 Castillo, J. D. (2015). Pensamiento histórico y evaluación de competencias. In Google Books. Grao. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=GtKcCQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA171&dq=Cast illo Estrada, M. R. B., & Farias, L. (2021). Pódcast y educación moral: dar la palabra a los estudiantes. Revista Internacional de Pedagogía E Innovación Educativa, 1(2), 125–152. https://doi.org/10.51660/ripie.v1i2.45 Gaitán Cortés, E. (2022). La memoria histórica como herramienta pedagógica para la enseñanza del conflicto armado colombiano. http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5968 Lopezosa, C. (2020). Entrevistas semiestructuradas con NVivo: pasos para un análisis cualitativo eficaz. Methodos Anuario de Métodos de Investigación En Comunicación Social, 1, 88–97. https://doi.org/10.31009/methodos.2020.i01.08 Martínez, C. J. S. (2016). Cultura de paz, educomunicación y TIC en Colombia. Opción: Revista de Ciencias Humanas Y Sociales, Extra 12, 609–637. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5852322 Moreno López, N. M., Fajardo Corredor, Á. P., González Robles, A. C., Coronado Bohórquez, A. E., & Ricarurte Martínez, J. A. (2019). Una mirada desde la resiliencia en adolescentes en contextos de conflicto armado. Revista de Investigacion Psicológica, 21, 57–72. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S2223-30322019000100005&script=sci_arttext instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/ spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf application/pdf Colombia( Bogotá,D,C) Universidad Antonio Nariño Licenciatura en Ciencias Sociales Facultad de Educación Bogotá - Sur |
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