El proceso de transición de género: Vivencias de una niña transgénero y su familia, habitantes del municipio de Tuluá - Valle del Cauca
The present research work consists of describing the experiences of a transgender girl and her family, during the gender transition process in her socio-cultural context, which is the municipality of Tuluá - Valle del Cauca, The research provides information on six (06) people from a family with chi...
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| Autores principales: | , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Universidad Antonio Nariño
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7545 |
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|---|---|
| author | Londoño Areiza, Laura Daniela Rincón García, Erika Yulieth |
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| description | The present research work consists of describing the experiences of a transgender girl and her family, during the gender transition process in her socio-cultural context, which is the municipality of Tuluá - Valle del Cauca,
The research provides information on six (06) people from a family with children in the school stage, made up of two adolescents, an emerging adult, and three middle-aged adults based mainly on the analysis of experiences, emotions and experiences experienced during the transition process. gender of one of its members. To achieve this, a theoretical study was carried out using a variety of concepts to understand how society catalogues, designates and expresses the sense of belonging to the sexes and identities, such as femininity and masculinity, gender identity, sexuality, infancy and childhood, the family and the experiences and emotions that they go through during their transition process. The study has a qualitative, phenomenological methodology with a descriptive scope, developed through a semi-structured interview and life history, with a focus group. The interpretation of the data or information obtained is performed through the content analysis technique.
Therefore, the following results are obtained: it demonstrates as main axes of influence in the gender transition process, the family as a direct and primary environment, the social context and its relationship with the experiences that occurred during the process and that, within itself , there are still biases, attributions and prejudices against sexual identity, and finally the personal aspect and the experiences that have been had since the gender transition process were analyzed, 14 finding that family and contextual support have a very significant influence on the person with transgender identity. |
| format | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
| id | repositorio.uan.edu.co-123456789-7545 |
| institution | Repositorio Digital UAN |
| language | spa |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
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| spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-75452024-10-09T22:39:00Z El proceso de transición de género: Vivencias de una niña transgénero y su familia, habitantes del municipio de Tuluá - Valle del Cauca Londoño Areiza, Laura Daniela Rincón García, Erika Yulieth Arango Millán, Carolina identidad de género identidad transgénero familia contexto sociocultural familia con hijos escolares vivencia gender identity transgender identity family sociocultural context family with school children experiences The present research work consists of describing the experiences of a transgender girl and her family, during the gender transition process in her socio-cultural context, which is the municipality of Tuluá - Valle del Cauca, The research provides information on six (06) people from a family with children in the school stage, made up of two adolescents, an emerging adult, and three middle-aged adults based mainly on the analysis of experiences, emotions and experiences experienced during the transition process. gender of one of its members. To achieve this, a theoretical study was carried out using a variety of concepts to understand how society catalogues, designates and expresses the sense of belonging to the sexes and identities, such as femininity and masculinity, gender identity, sexuality, infancy and childhood, the family and the experiences and emotions that they go through during their transition process. The study has a qualitative, phenomenological methodology with a descriptive scope, developed through a semi-structured interview and life history, with a focus group. The interpretation of the data or information obtained is performed through the content analysis technique. Therefore, the following results are obtained: it demonstrates as main axes of influence in the gender transition process, the family as a direct and primary environment, the social context and its relationship with the experiences that occurred during the process and that, within itself , there are still biases, attributions and prejudices against sexual identity, and finally the personal aspect and the experiences that have been had since the gender transition process were analyzed, 14 finding that family and contextual support have a very significant influence on the person with transgender identity. El presente trabajo de investigación consiste en describir las vivencias de una niña transgénero y su familia, durante el proceso de transición de género en su contexto socio cultura que es el municipio de Tuluá - Valle del Cauca, La investigación aporta información de seis personas de una familia con hijos en etapa escolar, conformada por dos adolescentes, un adulto emergente, y dos adultos medio basada principalmente en el análisis de las experiencias, emociones y vivencias atravesadas durante el proceso de transición de género de uno de sus integrantes. Para lograr esto se realizó un estudio teórico a través de variedad de conceptos que permitieran comprender cómo la sociedad cataloga, designa y expresa el sentido de pertenencia frente a los sexos e identidades, tales como la feminidad y masculinidad, la identidad de género, sexualidad, infancia y niñez, la familia y las vivencias, experiencias y emociones que atraviesan a lo largo de su proceso de transición. El estudio tiene una metodología cualitativa, fenomenológica con un alcance descriptivo, desarrollado mediante entrevista semiestructurada e historia de vida, con un grupo focal. Se realiza la interpretación de los datos o información obtenida, mediante la técnica análisis de contenido. Por consiguiente, se obtienen los siguientes resultados: demuestra como principales ejes de influencia en el proceso de transición de género, la familia como entorno directo y primario, el contexto social y su relación con las vivencias acaecidas durante el proceso y que, dentro de sí, aún se hallan sesgos, atribuciones y prejuicios frente a la identidad sexual, y por último se analizó el aspecto personal y las vivencias que se tienen desde el proceso de transición de 12 género, encontrando que el apoyo familiar, contextual influyen de manera muy significativa en la persona con identidad transgénero. Psicólogo(a) Pregrado Distancia Monografía 2023-02-15T15:39:45Z 2023-02-15T15:39:45Z 2022-11-29 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7545 Amengual, G. (2007). El concepto de experiencia: de Kant a Hegel. , . Tópicos, Vol., núm.15, pp.5-30. Álvarez-Gayou Jurgenson, J.L. (2003). Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. Asociación de Madres y Padres de Gays, Lesbianas, Bisexuales y Transexuales (AMPGYL) (2007), 25 Respuestas frecuentes. Consultado el 23 de junio 2009. Basante Ballesteros, M. S., y Ortiz Quevedo, J. P. (2021). Paradoja transgénero: Alteraciones emocionales más frecuentes durante la transición. Revista Derecho y Realidad, 19 (37), 211-227. Bautista, B., García, L. M., & Sánchez H. (2018). MANUAL CIRCULAR PARA FAMILIAS TRANS Bonilla, Elssy y Rodriguez, Penélope. (1997). Más allá del dilema de los métodos. La Investigación en las ciencias sociales. Ediciones Uniandes. Edit. Norma. Buenos Aires. Bustos, J. S. y Fonseca, J. K. (2016). Inclusión y Exclusión de una Mujer Transgénero: proceso de inclusión y exclusión desde los significados de una mujer transgénero. Universidad Santo Tomás división de ciencias de la salud facultad de psicología Bogotá Bustos, J. S., & Fonseca, J. K. (2016). Inclusión y Exclusión de una Mujer Transgénero: proceso de inclusión y exclusión desde los significados de una mujer transgénero. Bogota: Universidad Santo Tomas. Obtenido de https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3328/Fonsecajulye2016.pdf?sequence=2&isAllowed=y Chaves, J., & Alí, R. (2012). Masculinidad y feminidad: ¿De qué estamos hablando? Revista Electrónica Educare, 7-16. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194124704010 Constitucion, C. (1991). Articulo 16 Constitucion Politica de Colombia. Bogota: Corte Constitucional CorteConstitucional. (1998.). Sentencia C-481 de 1998, 9 de septiembre de 1998. M.P. Alejandro Martínez Caballero, ,. Bogota: Corte Constitucional de Colombia. instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/ spa Acceso abierto Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf application/pdf Tulua, Valle del Cauca, Colombia Universidad Antonio Nariño Psicología (Distancia) Facultad de Psicología Roldanillo |
| spellingShingle | identidad de género identidad transgénero familia contexto sociocultural familia con hijos escolares vivencia gender identity transgender identity family sociocultural context family with school children experiences Londoño Areiza, Laura Daniela Rincón García, Erika Yulieth El proceso de transición de género: Vivencias de una niña transgénero y su familia, habitantes del municipio de Tuluá - Valle del Cauca |
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