Tras la pista de una experiencia: Sistematización del montaje conjunto bajo la modalidad virtual Mujeres y ¿Godot?
In this degree work, the experience of the creation process is systematized, under the virtual modality, of the work Mujeres y ¿Godot? fruit of the academic spaces Ensemble Ensemble in Theater and Dance of the Antonio Nariño University. In which a reflection is made from the reconstruction of histor...
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Formato: | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
Lenguaje: | spa |
Publicado: |
Universidad Antonio Nariño
2021
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4956 |
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description | In this degree work, the experience of the creation process is systematized, under the virtual modality, of the work Mujeres y ¿Godot? fruit of the academic spaces Ensemble Ensemble in Theater and Dance of the Antonio Nariño University. In which a reflection is made from the reconstruction of history, highlighting the aspects and stages that contributed to the creation, highlighting the socio-cultural factors of indigenous, Afro-descendant and rural women within the Colombian armed conflict, a theme that was located in the dramatic arrangement of the play "Waiting for Godot" by Samuel Beckett. |
format | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
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institution | Repositorio Digital UAN |
language | spa |
publishDate | 2021 |
publisher | Universidad Antonio Nariño |
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spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-49562024-10-09T23:20:44Z Tras la pista de una experiencia: Sistematización del montaje conjunto bajo la modalidad virtual Mujeres y ¿Godot? Mora Guataquira, Laura Mariana Valero Rozo, Yuly Andrea Educación virtual sistematización Mujer colombiana - teatro Beckettiano. 792 Online education Systematization Colombian woman - Beckettian theater. In this degree work, the experience of the creation process is systematized, under the virtual modality, of the work Mujeres y ¿Godot? fruit of the academic spaces Ensemble Ensemble in Theater and Dance of the Antonio Nariño University. In which a reflection is made from the reconstruction of history, highlighting the aspects and stages that contributed to the creation, highlighting the socio-cultural factors of indigenous, Afro-descendant and rural women within the Colombian armed conflict, a theme that was located in the dramatic arrangement of the play "Waiting for Godot" by Samuel Beckett. En este trabajo de grado se realiza la sistematización de la experiencia del proceso de creación, bajo la modalidad virtual, de la obra Mujeres y ¿Godot? fruto de los espacios académicos Montaje Conjunto en Teatro y Danza de la Universidad Antonio Nariño. En el cual se hace una reflexión desde la reconstrucción de la historia destacando los aspectos y etapas que aportaron a la creación, puntualizando en los factores socio-culturales de mujeres indígenas, afrodescendientes y rurales dentro del conflicto armado colombiano, temática que fue ubicada en la acomodación dramática de la obra “Esperando a Godot” de Samuel Beckett. Licenciado(a) en Artes Escénicas Pregrado Presencial Monografía 2021-10-04T20:54:12Z 2021-10-04T20:54:12Z 2021-06-04 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4956 Arentsen, M. y De Toro, F. (Ed). (2015) Beckett bajo la lupa: catorce miradas. (1°. Ed.). Paso de Gato. México ¡Basta ya! Colombia: Memorias de guerra y dignidad. (2013). Informe General Grupo de Memoria Histórica. Centro Nacional de Memoria Histórica. https://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2013/bastaYa/bastaya-colombia-memorias-de-guerra-y-dignidad-2016.pdf Blasco, R. (2015). El blog de Roge. Oscar Jara Holliday por la educación popular en América Latina. https://blogs.eitb.eus/rogeblasco/2015/10/02/oscar-jara-holliday-por-la-educacionpopular-en-america-latina/ Barros, M. y Mateus, N. (2015). El Rol de la Mujer en el Conflicto Armado Colombiano. Universidad Externado de Colombia. https://n9.cl/4rphu Buitrago, B. (2013). Mujeres indígenas: ¿protección constitucional en Colombia?. Revista CES Derecho. 4(2). 18-31. https://n9.cl/w4vpz Constitución Política de Colombia [Const]. Art. 7 y 8. 7 de julio de 1991 (Colombia). Defensoría delegada para la mujer. (2011, junio 23). La constitución del 91 y los derechos de la mujer. Semana. https://www.semana.com/nacion/articulo/la-constitucion-del-91- derechos-mujer/241871-3/ Garcia, L. (Ed). (2020). Propuestas Educación Mesa Social Covid-19. Didácticas para la proximidad: aprendiendo en tiempos de crisis. Santiago de Chile. http://educacion.uc.cl/images/documentos/informe-didactica-final.pdf Gargallo, F. (2014.). Feminismos desde Abya Yala: Ideas y proposiciones de las mujeres de 607 pueblos en nuestra américa. Ciudad de México. https://francescagargallo.files.wordpress.com/2014/01/francesca-gargallo-feminismosdesde-abya-yala-ene20141.pdf Jara, O. (1994). Para sistematizar experiencias: una propuesta teórica y práctica. Centro de estudios y publicaciones Alforja. http://www.fahce.unlp.edu.ar/extension/Documentos%20y%20Ponencias/parasistematizar-experiencias-una-propuesta-teorica-y-practica instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/ spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Licenciatura en Artes Escénicas Facultad de Educación Bogotá - Ibérica |
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