A-DANZAR propuesta didáctica para la enseñanza de la pre-danza en niños de 6 a 9 años de edad a partir del juego
The A-DANZAR primer is a proposal for the creation of didactic material aimed at boys and girls from 6 to 9 years of age whose objective is the development and appropriation of three physical abilities, such as the body scheme, laterality and corporal expression, the which are considered important...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
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| Publicado: |
Universidad Antonio Nariño
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4933 |
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| author | Flórez Alape, Angie Lorena |
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| description | The A-DANZAR primer is a proposal for the creation of didactic material aimed at boys and girls from 6 to 9 years of age whose objective is the development and appropriation of three physical abilities, such as the body scheme, laterality and corporal expression, the which are considered important for a pre-dance process; in this way, the game is used as a learning tool and in turn, it is sought to arrive at a compendium with these skills to create a pre-dance proposal |
| format | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
| id | repositorio.uan.edu.co-123456789-4933 |
| institution | Repositorio Digital UAN |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
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| spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-49332024-10-09T22:43:03Z A-DANZAR propuesta didáctica para la enseñanza de la pre-danza en niños de 6 a 9 años de edad a partir del juego Flórez Alape, Angie Lorena Guzmán Muñoz, Carlos Gonzalo Juego Esquema corporal Lateralidad Expresión corporal Pre-danza - pilotaje. 792.8 Game Body scheme Laterality Body expression Pre-dance, piloting The A-DANZAR primer is a proposal for the creation of didactic material aimed at boys and girls from 6 to 9 years of age whose objective is the development and appropriation of three physical abilities, such as the body scheme, laterality and corporal expression, the which are considered important for a pre-dance process; in this way, the game is used as a learning tool and in turn, it is sought to arrive at a compendium with these skills to create a pre-dance proposal La cartilla A-DANZAR es una propuesta de creación de material didáctico dirigido a niños y niñas de 6 a 9 años de edad cuyo objetivo es el desarrollo y el apropiamiento de tres habilidades físicas, tales como el esquema corporal, lateralidad y expresión corporal, las cuales se consideran importantes para un proceso pre-dancístico; de esta manera, se utiliza el juego como una herramienta de aprendizaje y a su vez, se busca llegar un compendio con estas habilidades para crear una propuesta de pre-danza Licenciado(a) en Educación Artística Con Énfasis En Danzas Y Teatro Pregrado Presencial Monografía 2021-09-29T17:37:43Z 2021-09-29T17:37:43Z 2021-06-08 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4933 Huizinga, J. (1972b). Homo Ludens. https://cursoshistoriavdemexico.files.wordpress.com/2019/07/huizinga-johan-homo-ludens.pdf García Fernández, P. (2016). Fundamentos teóricos del juego. Sevilla, Spain: Wanceulen Editorial. Recuperado de https://elibronet.proxy.bidig.areandina.edu.co/es/ereader/areandina/33693?page=1 Pilar Suárez, M. (2015). Homo Ludens, Homo Loquens: el juego y la palabra en la edad media. Editorial Universidad Autónoma de Madrid. https://elibronet.proxy.bidig.areandina.edu.co/es/lc/areandina/titulos/53995 Gallego del Castillo, F. (2010). Esquema corporal y praxia: bases conceptuales. Sevilla, Spain: Wanceulen Editorial. Recuperado de https://elibronet.proxy.bidig.areandina.edu.co/es/ereader/areandina/63226?page=155 Cañizares Márquez, J. M. y Carbonero Celis, C. (2016). Capacidades perceptivo motrices: esquema corporal y lateralidad en la infancia. Wanceulen Editorial. https://elibronet.proxy.bidig.areandina.edu.co/es/ereader/areandina/63428?page=1 Wild, R. (2011). Etapas del desarrollo. Herder Editorial. https://elibronet.proxy.bidig.areandina.edu.co/es/ereader/areandina/45684?page=1 Tipantasig Camana, P. L. (2015). “EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EN LA DIRECCIONALIDAD DE NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE LA UNIDAD EDUC.pdf. Repositorio Universidad Técnica de Ambato Gutiérrez Díaz del Campo, D. y David Gutiérrez Díaz del Campo. (2005). Expresión corporal y educación infantil. Wanceulen Editorial. https://elibronet.proxy.bidig.areandina.edu.co/es/ereader/areandina/33695?page=1 Cristian Johan Bustos Cerón. (2020). Development of body expression through pre-dance in First Grade students. Revista UNIMAR. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar38-2-art1 Decroly, Ovide, Medina, Aurora, Michelet, A, Monchamp, E, and Olasagasti, Manuel. El Juego Educativo Iniciación a La Actividad Intelectual Y Motriz. 2a. Ed. Corregida Y Actualizada Por A. Michelet. ed. Madrid: Ediciones Morata, 9999. Print. instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/ spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Licenciatura En Educación Artística Con Énfasis En Danzas Y Teatro Facultad de Educación Bogotá - Ibérica |
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