Evaluación de una estrategia de aprendizaje usando mesas anatómicas digitales en la asignatura “morfología del aparato cardiovascular” de la Universidad Antonio Nariño

Propia

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rodríguez Muñoz, Henry Efraín
Otros Autores:	Briceño Martínez, Jhon Jairo
Formato:	Tesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)
Lenguaje:	spa
Publicado:	Universidad Antonio Nariño 2021
Materias:	Morfología Aprendizaje TIC Modelos de simulación Mesas anatómicas digitales Morphology Teaching ICT Simulation models Digital anatomical tables
Acceso en línea:	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/3189
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The obtained results indicate compared to traditional pedagogies for teaching morphology, that students prefer a teaching learning strategy mediated by information and communication technologies. Furthermore, apart from the versatility of the strategy, students’ results are better than those obtained in the traditional teaching A pesar de la abundante literatura enfocada en mejorar los procesos de enseñanza de la medicina, todavía existen problemas sin resolver en esta área. La presente investigación, por tanto, pretende diseñar y evaluar una estrategia de aprendizaje para la asignatura Morfología en los estudiantes de la facultad de medicina de la Universidad Antonio Nariño, usando mesas anatómicas digitales. La investigación corresponde a un estudio de enfoque mixto en donde se analiza la percepción del uso de las mesas anatómicas digitales en primer lugar, seguido de una estrategia pedagógica para la enseñanza de la morfología del aparato cardiovascular. Los resultados indican que frente a las pedagogías tradicionales para la enseñanza de la morfología, los estudiantes prefieren el uso de estrategias de enseñanza-aprendizaje mediadas por tecnologías de información y comunicación, además de la versatilidad de la estrategia, los resultados de aprendizaje son mejores que los obtenidos en la enseñanza tradicional. Magíster en Educación Maestría Presencial 2021-03-11T02:27:44Z 2021-03-11T02:27:44Z 2020-11-27 Tesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/3189 Alexander Lim, K. H., Loo, Z. Y., Goldie, S. J., Adams, J. W., & McMenamin, P. G. (2016). Use of 3D Printed Models in Medical Education: A Randomized Control Trial Comparing 3D Prints Versus Cadaveric Materials for Learning External Cardiac Anatomy. Anatomical Sciences Educatio, 213-221. 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