Diseño y elaboración de las guías de laboratorio de la fábrica didáctica de legos, para el área de producción de la facultad de ingeniería industrial de la Universidad Antonio Nariño Sede Duitama

Propia

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Main Authors:	Becerra Castro, Yury Marcela, Puentes García, Natalia Andrea
Other Authors:	García Corredor, Fredy Guillermo
Format:	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
Language:	spa
Published:	Universidad Antonio Nariño 2021
Subjects:	Lúdica Guía de laboratorio Proceso enseñanza-aprendizaje Fábrica didáctica Playful Laboratory guide Teaching-learning process Didactic factory
Online Access:	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2636
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For the development of the guides, a research was carried out with a mixed approach by means of which an analysis of the programmatic contents of the degree was made, in addition to selecting the topics on which to carry out the guides, a “matrix of prioritization” that allows to obtain the themes for the playful activities. Subsequently, the laboratory design was proposed, which was modeled with the help of the SketchUP 2020 program in which the necessary measurements, furniture, tools and materials are specified. Then, based on the information previously obtained, a play format was designed and the activities within these were proposed for each of the selected topics, then the theoretical and applicability validation of these was carried out from the review by teachers specialized, for which the "matrix of theoretical validation and applicability of games" was designed. To finish having the validated games, the format of the laboratory guides was designed, as a result, a total of thirteen laboratory guides were obtained for the Legos teaching factory specifically in the production area. El presente proyecto de grado tiene como propósito diseñar las guías de laboratorio del área de Producción para la Fábrica Didáctica de Legos de la Universidad Antonio Nariño Sede Duitama, con el fin de apoyar el proceso de enseñanza - aprendizaje a través de la implementación de estrategias pedagógicas desde los enfoques del aprendizaje colaborativo y el constructivismo. Para el desarrollo de las guías se realizó una investigación con un enfoque mixto por medio del cual se hizo un análisis de los contenidos programáticos de la carrera, adicionalmente para la selección de los temas sobre los cuales realizar las guías, se diseñó una “matriz de priorización” que permite obtener los temas para realizar las lúdicas. Posteriormente se propuso el diseño de laboratorio, el cual se modeló con ayuda del programa SketchUP 2020 en el que se especifican medidas, mobiliario, herramientas y materiales necesarios. Luego a partir de la información anteriormente obtenida se diseñó un formato de lúdicas y se plantearon las actividades dentro de estas para cada uno de los temas seleccionados, seguidamente se realizó la validación teórica y de aplicabilidad de estas a partir de la revisión por parte de docentes especializados, para lo cual se diseñó la “matriz de validación teórica y aplicabilidad de lúdicas”. Para finalizar teniendo las lúdicas validadas se diseñó el formato de las guías de laboratorio, como resultado se obtuvieron un total de trece guías de laboratorio para la fábrica didáctica de Legos específicamente en el área de producción. Programa Nacional en Ingeniería Ingeniero(a) Industrial Pregrado Presencial 2021-03-04T14:14:40Z 2021-03-04T14:14:40Z 2020-06-04 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2636 Aguirre, A. y Cardona, G. (2014). Diseño de una guía de prácticas en el laboratorio de manufactura flexible de la Universidad Tecnológica De Pereira, basada en la teoría del aprendizaje significativo como aporte al fortalecimiento de las competencias del ingeniero industrial. (Tesis de Pregrado). Universidad Tecnológica de Pereira, Pereira, Colombia. http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/5015/1/67042A284.pdf Alemán, J. y Mata, M. (2006). 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