Evaluación de la inteligencia emocional durante la pandemia del covid-19 en un grupo de adolescentes del grado noveno de una institución educativa del distrito de Buenaventura 2020

Propia

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Main Author:	Grueso Sánchez, Wilbert
Other Authors:	Amado Lam, Sharon
Format:	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
Language:	spa
Published:	Universidad Antonio Nariño 2021
Subjects:	Inteligencia emocional adolescentes Covid-19, TMMS-24. 150 INTELIGENCIA EMOCIONAL Emotional intelligence Adolescents
Online Access:	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2005
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Finally, it is concluded that there is an equivalent distribution in results associated with the dimensions of attention and clarity, since half of the individuals have adequate emotional intelligence in these dimensions and the other half must improve. On the other hand, you have that most adolescents have emotional regulation. La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la inteligencia emocional de los adolescentes del grado noveno de una Institución Educativa del distrito de Buenaventura 2020. Esta investigación tiene un diseño de corte cuantitativo de tipo descriptivo. Se tomó una muestra de 30 personas entre las edades de 12 a 17 años, de dicha institución. A quienes se les aplicó el instrumento TMMS-24, basado en el Trait-Meta Mood Scale (TMMS) del grupo de investigación Salovey y Mayer, adecuada para adolescentes. Finalmente, se concluye que existe una distribución equivalente en resultados asociados a las dimensiones de atención y claridad, ya que la mitad de los individuos tienen adecuada inteligencia emocional en dichas dimensiones y la otra mitad debe mejorar. Por otro lado, se conoce que la mayoría de los adolescentes tiene adecuada regulación emocional. Programa Nacional en Ciencias Humanas, Sociales y Educación Psicólogo(a) Pregrado Distancia 2021-02-26T17:01:34Z 2021-02-26T17:01:34Z 2020-11-03 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) Estudio experimental info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2005 R&I World. (21 de abril de 2020). R&I World. Obtenido de estudio muestra el 89% de los niños españoles muestran comportamiento alterado durante la cuarentena: https://ruvid.org/ri-world/study-shows-89-of-spanish-children-display-altered-behaviour-during-quarantine/ ABASCAL, E. G. (2010). Psicología de la emoción. en e. g. abascal, psicología de la emoción (pág. 18). Madrid: Universitaria Ramón Areces. Acosta, Y. (07 de 04 de 2020). Covid19 y la pandemia emocional. Obtenido de prodavinci: https://prodavinci.com/covid19-y-la-pandemia-emocional/ Alabau, I. (07 de octubre de 2019). psicologia online. Obtenido de Inteligencia espacial-visual: características, ejemplos y actividades: https://www.psicologia-online.com/inteligencia-espacial-visual-caracteristicas-ejemplos-y-actividades-4729. Alabau, I. (20 de septiembre de 2019). psicologia-online. Obtenido de Qué es la inteligencia musical y ejemplos: https://www.psicologia-online.com/que-es-la-inteligencia-musical-yejemplos-4687.html Allaire, C. A. (2018). 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