Campus tecnológico y universitario de la Orinoquia
The departament of Arauca currently has a deficit in Higher Education coverage. According to DANE statistics, coverage for 2018 is only 8.8%. This is a worrying figure, since every day fewer young people are willing and table to access an HEI (Higher Education Institution), this hinders the training...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Universidad Antonio Nariño
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1585 |
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|---|---|
| author | Calderón Medina, Jazmín |
| author2 | Forero Mayorga, Eder |
| author_facet | Forero Mayorga, Eder Calderón Medina, Jazmín |
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| description | The departament of Arauca currently has a deficit in Higher Education coverage. According to DANE statistics, coverage for 2018 is only 8.8%. This is a worrying figure, since every day fewer young people are willing and table to access an HEI (Higher Education Institution), this hinders the training of professionals who promote the social and economic sector of the departament of Arauca.
By means of methodological analysis of social, cultural and economic aspects; urban and regulatory analyses, the intervention of the existing facilities of the CTUO (Orinoquia Technological and University Campus), located in Tame – Arauca, arises as an alternative to this deficit. To this end, a study of educational facilities is being carried out on a global, continental, national and regional scale to determine the lineaments that the project should follow in order to generate a coherent proposal for the needs of the student population, taking into account the natural factors and effects that the property presents.
The CTUO project is being developed in order to reduce the existing deficit in Higher Education facilities in the departament, through the proposal of new spaces for the campus, which are designed for the development of educational and related activities, without leaving behind the regional relevance, which is focused on agro-ecology. The urban and architectural proposal seeks a balance with the environment through strategies that reduce energy consumption and the possible negative impact that the equipment and its activities may generate, as well as the possibility of providing comfort in the spaces for the use of young Araucans. |
| format | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
| id | repositorio.uan.edu.co-123456789-1585 |
| institution | Repositorio Digital UAN |
| language | spa |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
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| spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-15852024-10-09T23:04:49Z Campus tecnológico y universitario de la Orinoquia Calderón Medina, Jazmín Forero Mayorga, Eder Molina Benavides, Juan David Andres Educación superior campus universitario pertinencia regional agroecología Higher education University Campus Regional relevance Agro-ecology The departament of Arauca currently has a deficit in Higher Education coverage. According to DANE statistics, coverage for 2018 is only 8.8%. This is a worrying figure, since every day fewer young people are willing and table to access an HEI (Higher Education Institution), this hinders the training of professionals who promote the social and economic sector of the departament of Arauca. By means of methodological analysis of social, cultural and economic aspects; urban and regulatory analyses, the intervention of the existing facilities of the CTUO (Orinoquia Technological and University Campus), located in Tame – Arauca, arises as an alternative to this deficit. To this end, a study of educational facilities is being carried out on a global, continental, national and regional scale to determine the lineaments that the project should follow in order to generate a coherent proposal for the needs of the student population, taking into account the natural factors and effects that the property presents. The CTUO project is being developed in order to reduce the existing deficit in Higher Education facilities in the departament, through the proposal of new spaces for the campus, which are designed for the development of educational and related activities, without leaving behind the regional relevance, which is focused on agro-ecology. The urban and architectural proposal seeks a balance with the environment through strategies that reduce energy consumption and the possible negative impact that the equipment and its activities may generate, as well as the possibility of providing comfort in the spaces for the use of young Araucans. El departamento de Arauca, actualmente presenta un déficit de cobertura en educación Superior. Según las estadísticas del DANE, para el 2018 la cobertura es de apenas el 8.8%. Una cifra preocupante, ya que cada día son menos los jóvenes que desean y pueden acceder a una IES (Institución de Educación Superior), esto obstaculiza la formación de profesionales que impulsen el sector social y económico del departamento de Arauca. Por medio de un análisis metodológico de aspectos sociales, culturales, económicos; análisis urbanos y normativos surge como alternativa a este déficit la intervención de las instalaciones existentes del CTUO (Campus Tecnológico y Universitario de la Orinoquia) ubicado en Tame – Arauca, del cual se han planteado diferentes políticas para su desarrollo. Para esto se realiza un estudio de equipamientos de tipo educativo a escala mundial, continental, nacional y regional para determinar los lineamientos que debe seguir el proyecto con el fin de generar una propuesta coherente a las necesidades de la población estudiantil, todo esto teniendo en cuenta las determinantes y afectaciones naturales que presenta el predio. El proyecto CTUO se desarrolla con el fin de disminuir el déficit existente en las IES en el departamento, por medio de la propuesta de nuevos espacios para el campus, los cuales, están pensados para el desarrollo de actividades de tipo educativo y afines, sin dejar atrás la pertinencia regional, la cual está enfocada en la agroecología. La propuesta urbana y arquitectónica busca su equilibrio con el entorno por medio de estrategias que disminuyan el consumo de energía y el posible impacto negativo que pueda generar el equipamiento y sus actividades, así como también la posibilidad de brindar confort en los espacios para el aprovechamiento de los jóvenes Araucanos. Arquitecto(a) Pregrado Presencial 2021-02-19T22:55:49Z 2021-02-19T22:55:49Z 2020-06-08 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1585 Subdireccion de Desarrollo sectorial de Educacion Superior. Ministerio de Educacion Nacional. (2018). Estadisticas generales de educacion superior-2018. Arauca. Canal Salesianos SSM. (10 de 11 de 2012). Educación en el siglo XXI. Nuevas necesidades ¿nuevos retos? Obtenido de Archivo de video: Recuperdo de: https://www.youtube.com/watch?v=L6MNTXi82GM Castellarnau, À. (2014). Edra Arquitectura km 0 . Obtenido de http://arquitectura.edraculturaynatura.com/portfolio-item/casa-de-tapial/ DANE. (2017). tasa de crecimineto del PIB de Arauca . FAO. (2016). Guía para la implementación de Centros Demostrativos de Capacitación con enfoque agroecologico. Obtenido de http://www.fao.org/3/a-i6041s.pdf Franco, J. t. (14 de agosto de 2016). Archdaily. Obtenido de Como integrar los 12 principios de la permacultura en un proyecto de arquitectura: https://www.archdaily.co/co/787537/como-integrar-los-12-principios-de-la-permacultura-en-un-proyecto-de-arquitectura-para-hacerlo-realmente-sustentable Galicia, P. i. (23 de 11 de 2018). Permacultura qué es. Introducción a la Permacultura. Definición. Obtenido de Archivo de Video: Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=0eTDXmBFGgQ Gomez, V. M. (2000). cuatro temas de la educacion superior en Colombia. Obtenido de http://bdigital.unal.edu.co/1267/ Ministerio de Educacion. (2000). NTC 4595 Norma Tecnica Colombiana. Ministerio de Educacion Nacional. (08 de Marzo de 2020). NTC 4595. Bogota, Colombia: INCONTEC. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-355996_recurso_10.pdf mollison, b. (1994). Introduccion a la permacultura. Tasmania, Australia. PBOT. (2000). Tame - Arauca. Perez Bareño, L. (27 de abril de 2010). Secretaria de Educacion de Arauca. Obtenido de La universidad Presecial en Tame- Arauca: http://www.sedarauca.gov.co/sedarauca/arauca/index.php?option=com_content&view=article&id=171:la-universidad-presencial-en-tame-araucaleonel-perez-bareno&catid=45:destacamos&Itemid=50 (2016-2019). Plan de Desarrollo Departamental de Arauca. Arauca. Rivera, I. M. (2017). Educacion Superior y equida redional en Colombia. Bogotá, Colombia. Tame, c. m. (2016). plan de desarrollo. Tame- Arauca. Toledano, A. (2012). Paraninfo del Campus de Rabanales de la Universidad de Córdoba (España). Obtenido de (fotografia): recuperado de: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.en Toledano, A. (2012). Teatro Griego del Campus Universitario de Rabanales de la Universidad de Córdoba, Córdoba (España). Obtenido de (fotografia): https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es UNESCO. (2009). Conferencia Mundial sobre la Educación Superior 2009: La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo. Conferencia Mundial sobre la Educación Superior 2009: La nueva dinámica de la 111 educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo, (págs. 5-11). Paris. Universidad Antonio Nariño. (s.f.). Vicerrectoria de Ciencia Tecnologia e Innovacion. Obtenido de grupo de investigacion Ciudad, medio ambiente y Habitat: http://investigacion.uan.edu.co/grupo-de-investigacion-ciudad-medio-ambiente-y-habitat Universidad Nacional de Colombia. (2013). contratacion bogota. Obtenido de http://contratacion.bogota.unal.edu.co/documentos/CON-BOG-010-2013/pdf/CON-BOG-010-2013-ANEXO%206%20-%20PRM%20IV.%20DIAGNOSTICO%20diag%20interno.pdf instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/ spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Arquitectura Facultad de Artes Villavicencio |
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