Construcción de Memoria Crítica Sobre la Violencia en Colombia a Través del Cuerpo Creativo y Lenguaje Teatral.
This research was developed within the framework of the Bachelor of Performing Arts program, with the aim of achieving the degree of graduate in performing arts. This study focused on the independent pedagogical practices carried out with eleventh grade students at Colegio Integral Ervid in Bogotá,...
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Autor principal: | |
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Otros Autores: | |
Formato: | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
Universidad Antonio Nariño
2025
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Materias: | |
Acceso en línea: | https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12098 |
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author | Supelano Casallas Lina Sofia |
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description | This research was developed within the framework of the Bachelor of Performing Arts
program, with the aim of achieving the degree of graduate in performing arts.
This study focused on the independent pedagogical practices carried out with eleventh
grade students at Colegio Integral Ervid in Bogotá, Colombia. Through the use of the creative
body and theatrical language, we sought to contribute to the construction of collective memory
around acts of violence in the country, with a specific focus on the events that occurred during
the El Salado massacre, in Bolívar. |
format | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
id | repositorio.uan.edu.co-123456789-12098 |
institution | Repositorio Digital UAN |
language | Español |
publishDate | 2025 |
publisher | Universidad Antonio Nariño |
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spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-120982025-01-22T16:47:57Z Construcción de Memoria Crítica Sobre la Violencia en Colombia a Través del Cuerpo Creativo y Lenguaje Teatral. Supelano Casallas Lina Sofia Nieves Gil, Angélica del Pilar Sistematización construcción de memoria actos de violencia en Colombia Masacre de El Salado Systematization construction of memory acts of violence in Colombia The Salty Massacre This research was developed within the framework of the Bachelor of Performing Arts program, with the aim of achieving the degree of graduate in performing arts. This study focused on the independent pedagogical practices carried out with eleventh grade students at Colegio Integral Ervid in Bogotá, Colombia. Through the use of the creative body and theatrical language, we sought to contribute to the construction of collective memory around acts of violence in the country, with a specific focus on the events that occurred during the El Salado massacre, in Bolívar. Esta investigación se desarrolló en el marco del programa Licenciatura en Artes Escénicas, con el fin de alcanzar el título de licenciada en artes escénicas. Este estudio se centró en las prácticas pedagógicas independientes llevadas a cabo con los estudiantes de grado once del Colegio Integral Ervid en Bogotá, Colombia. A través del uso del cuerpo creativo y el lenguaje teatral, se buscó contribuir a la construcción de la memoria colectiva en torno a los actos de violencia en el país, con un enfoque específico en los eventos ocurridos durante la masacre de El Salado, en Bolívar final Licenciado(a) en Artes Escénicas Pregrado Presencial Monografía 2025-01-22T16:47:54Z 2025-01-22T16:47:54Z 2024-06-07 2025-01-22 Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado Estudio descriptivo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12098 Español Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 pdf application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Licenciatura en Artes Escénicas Facultad de Educación Bogotá - Ibérica instname:Universidad Antonio Nariño Botache, DF (2018). DRAMATURGIAS DEL CONFLICTO: APORTES DE LAS ARTES ESCÉNICAS A LA PEDAGOGÍA DE LA MEMORIA. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. http://upnblib.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/9382/TE20183.pdf?sequence=1&isAllowed=y Arias, J. (2017, octubre 28). 4 testimonios de “La caída de las águilas”.https://www.cinexcusa.com/4-testimonios-de-la-caida-de-las-aguilas/ De Memoria Histórica, C. (2009, septiembre 15). La Masacre De El Salado: Esa Guerra No Era Nuestra. Centro de Memoria Histórica. https://centrodememoriahistorica.gov.co/elsalado-esa-guerra-no-era-nuestra/ De Roux Rengifo, F. J. (Comisión de la V. (2022). HAY FUTURO si hay verdad. Informe Final. Declaración de la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición. Comisión de la verdad. Ihttps://repository.urosario.edu.co/server/api/core/bitstreams/03833996-17ba-4934-8293- 307acc823635/content Durán, AMN (2016). Cuerpos Prudentes y Otras Formas que la Vida Encuentra para Resistir: Las Artes Escénicas Como un Modo Problematizar Los Escenarios de Violencia en las Zonas de Conflicto en Colombia. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO. https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/147930/001000602.pdf?sequence=1&isAllowed=y Eines y Alfredo Mantovani, J. (1997). Didáctica de la Dramatización: "El niño sabe lo que su cuerpo puede crear. Editorial Gedisa. Gómez, D. (2018). Enseñanza del pasado reciente en Colombia La violencia política y el conflicto armado como tema de aula. Doctorado Interinstitucional en Educación. https://die.udistrital.edu.co/sites/default/files/doctorado_ud/publicaciones/ensenanza_del_pasa do_reciente_en_colombia_la_violencia_politica_y_el_conflicto_armado_como_tema_de_aula.pdf González, L., Laderia, A. (2024). Cuerpo Creativo. Sincronía Estudio https://sincroniaestudio.com/tecnica/cuerpo-creativo/ Grupo de Memoria Histórica, CNRR (2009). Memorias en tiempos de guerra. Repertorio de iniciativas. Bogotá. https://centrodememoriahistorica.gov.co/wpcontent/uploads/2020/01/Memorias-en-tiempo-de-Guerra.pdf Jelin, E. (2002). Los trabajos de la memoria. Madrid: Siglo xxi http://www.centroprodh.org.mx/impunidadayeryhoy/DiplomadoJT2015/Mod2/Los%20trabaj os%20de%20la%20memoria%20Elizabeth%20Jelin.pdf |
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