Educación matemática crítica para el desarrollo del pensamiento crítico: una intervención didáctica desde el análisis de problemáticas del contexto a través de la IAP

This research work was born from the need to link the teaching of mathematics in the classroom with the real-life problems of the students' context, in order to give meaning to the learning process and that students can not only develop mathematical skills, but also if critical thinking. A dida...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Fernández Cerón Natalia
Otros Autores:	Vesga Bravo, Grace Judith
Formato:	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Antonio Nariño 2025
Materias:	Pensamiento crítico investigación participativa educación ciudadana matemáticas estadísticas Critical thinking Recherche participative Civic education Statistical mathematics
Acceso en línea:	https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12081
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!