Significados Atribuidos a Las Relaciones Parentales, Con Pares y Vinculos Afectivos en un Grupo de Adolescentes de Familias Monoparentales Que Estudian en un Colegio Militar De Fusagasuga

This research investigation is to understand the concepts of a group of teenagers from single parent families, assigned to the parental relationships with peers and established emotional ties, making use of a study with qualitative methodology. Besides it was used the open interview transcribed lite...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ocampo Mora, Nubia Yazmin
Otros Autores:	N/a
Formato:	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Antonio Nariño 2024
Materias:	adolescencia y familia familias monoparentales - comunicación relaciones parentales teenagers and families single-parent families communication - parental relationship
Acceso en línea:	https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11681
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description	This research investigation is to understand the concepts of a group of teenagers from single parent families, assigned to the parental relationships with peers and established emotional ties, making use of a study with qualitative methodology. Besides it was used the open interview transcribed literally with relevant categories for the analysis about the meanings attributed to parental relationships, to the communication, into family relationships and important emotional relationships, the occasional consumption of substances a life projects, relations with the peers and the academic situations inside the institution which gather the information to understand the question, achieve the proposed objects and make the arguments that evidence the situations within family interactions. Into these elements we find parents by abandonment or duel, a lack of lack of communication and consumption of substances which argues their behaviors. This work meets the established for investigation and provides interesting results that reflect what family represents in each one of the contexts where teenagers are developed; that's why the facts contributed to the expectations we waited for the investigation.
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publishDate	2024
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spelling	repositorio.uan.edu.co-123456789-116812024-10-22T15:46:52Z Significados Atribuidos a Las Relaciones Parentales, Con Pares y Vinculos Afectivos en un Grupo de Adolescentes de Familias Monoparentales Que Estudian en un Colegio Militar De Fusagasuga Ocampo Mora, Nubia Yazmin N/a adolescencia y familia familias monoparentales - comunicación relaciones parentales teenagers and families single-parent families communication - parental relationship This research investigation is to understand the concepts of a group of teenagers from single parent families, assigned to the parental relationships with peers and established emotional ties, making use of a study with qualitative methodology. Besides it was used the open interview transcribed literally with relevant categories for the analysis about the meanings attributed to parental relationships, to the communication, into family relationships and important emotional relationships, the occasional consumption of substances a life projects, relations with the peers and the academic situations inside the institution which gather the information to understand the question, achieve the proposed objects and make the arguments that evidence the situations within family interactions. Into these elements we find parents by abandonment or duel, a lack of lack of communication and consumption of substances which argues their behaviors. This work meets the established for investigation and provides interesting results that reflect what family represents in each one of the contexts where teenagers are developed; that's why the facts contributed to the expectations we waited for the investigation. La presente investigación busca comprender los significados que un grupo de adolescentes de familias monoparentales le asignan a las relaciones parentales, relaciones con pares y vínculos afectivos establecidos. Haciendo uso de un estudio con metodología cualitativa. Además se utilizó como técnica la entrevista abierta, transcrita de forma literal, con categorías relevantes para el análisis sobre los significados atribuidos a las relaciones parentales, a la comunicación dentro de las relaciones familiares y relaciones afectivas importantes, al consumo de sustancias ocasionales en algún momento de sus vidas, a los proyectos de vida, a las relaciones con pares y a las situaciones académicas dentro de la institución que recogen la información para comprender la pregunta problema, alcanzar los objetivos propuestos y hacer las discusiones que evidencien las situaciones que se presentan dentro de las interacciones familiares. Al interior de dichos elementos se encuentra la ausencia parental por abandono o duelo, la falta de comunicación y el consumo de sustancias que aduce a sus comportamientos. Este trabajo cumple con lo establecido para la investigación y aporta resultados interesantes que reflejan lo que representa la familia en cada uno de los contextos donde se desenvuelven los adolescentes; es por eso que los hechos aportaron las expectativas que se esperaban para la investigación. final Psicólogo(a) Pregrado Presencial Monografía 2024-10-22T15:46:49Z 2024-10-22T15:46:49Z 2016-01-15 2024-10-22 Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado Estudio descriptivo Versión final del autor, Versión aceptada para publicar http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec http://purl.org/redcol/resource_type/PIC http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11681 Español Acceso abierto http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 pdf application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Psicología Facultad de Psicología Bogotá - Sur instname:Universidad Antonio Nariño Acero, I. C. (2015). Factores Psicosociales relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de secundaria. Cuadernios Hsipanoamericano de Psicologia, 5(1), 41-56 Alba, I. O. (1995). Enfoques en terapia sistemica familiar. Barcelona: Herder. Argilaga, M. T. (1986). La Investigacion Cualitativa (Vol. 10). Madrid: Educar. Barbosa Gonzalez, A. (2014). Significado de la experiencia del consumo de sustancias psicoactivas en un grupo de adolescentes institucionalizados. Avances en psicologia Latinoamericana, 32(1), 53-69. doi:org/10.12804/apl32.1.2014.04 Barudy, J. (2005). Los buenos tratos a la Infancia. Barcelona, España: Gedisa Barudy, J. (2007). Los buenos tratos y la resilencia infantil en la prevencion de los trastornos del comportamiento Barudy, J. (2010). Los desafios invisibles de ser madre o padre. Barcelona-España: Gedisa Bernal, C. L. (2012). Funcionamiento Familiar, conflictos con padres y satisfaccion con la vida de familia. Acta Colombiana de Psicologia, 15(1), 77-85. Obtenido de ISSN 0123-9155 Carmona, N. D. (2013). Familias cambiantes, paternidad en crisis. Psicologia desde el caribe, 30(1), 177-209. doi: issn 2011-7485 Carreño, C. M. (2006). Educar con Afecto. Revista Infancia, Adolescencia y Familia, 1(1), 39- 60. Obtenido de ISSN 1900-8201 / Vol. 1, No. 1, 2006. Pp. 39-60
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