Narrativas sobre la autoestima y el bajo rendimiento académico de 4 personas que estudiaron en la jornada nocturna en un colegio público de Bogotá
Propia
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Antonio Nariño
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11605 |
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| author | Rodríguez Cicuariza, Mellanie Georgette |
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| description | Propia |
| format | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| id | repositorio.uan.edu.co-123456789-11605 |
| institution | Repositorio Digital UAN |
| language | Español |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
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| spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-116052024-10-21T14:50:00Z Narrativas sobre la autoestima y el bajo rendimiento académico de 4 personas que estudiaron en la jornada nocturna en un colegio público de Bogotá Rodríguez Cicuariza, Mellanie Georgette Prada, Andrés Felipe Autoestima rendimiento académico, autoconcepto autoeficacia estudiantes Self-esteem academic performance self-concept self-efficacy students Propia The present research was carried out with the objective of analyzing the narratives about self-esteem and low academic performance of 4 people who studied at night at a public school in Bogotá. Therefore, this study was designed under a descriptive qualitative approach using narratives; for this, a focus group session was held with 4 people, who were selected using the non-probabilistic convenience sampling technique. The analysis of the categories allowed the participants to understand the discourse in depth, the personal and academic aspects that relate to poor academic performance, the meaning they give to it and finally the description of the characteristics associated with self-esteem and academic performance from the narratives. of the participants. UAN Proyectos de ciencia, tecnología, innovación y creación artística La presente investigación se realizó con el objetivo de analizar las narrativas sobre la autoestima y el bajo rendimiento académico de 4 personas que estudiaron en la jornada nocturna en un colegio público de Bogotá. Por lo anterior, este estudio se diseñó bajo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo utilizando las narrativas, para ello, se realizó una sesión en un grupo focal con 4 personas, quienes fueron seleccionados mediante la técnica de muestreo no probabilística por conveniencia. El análisis de las categorías permitió conocer a fondo el discurso los participantes los aspectos personales y académicos que relacionan con el bajo rendimiento académico, el significado que le otorgan a éste y finalmente la descripción de las características asociadas a la autoestima y rendimiento académico desde las narrativas de los participantes. final Psicólogo(a) Pregrado Distancia Investigación 2024-10-12T15:57:14Z 2024-10-12T15:57:14Z 2024-05-31 2024-07-23 Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado Estudio descriptivo Versión final del autor, Versión aceptada para publicar tesis Proyecto de investigación - creación versión original del autor https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11605 Español Acceso restringido pdf application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document application/pdf Universidad Antonio Nariño Psicología (Distancia) Facultad de Psicología Bogotá - Sur reponame:Repositorio Institucional UAN Acosta Padrón, , R., y Hernández, J. A. (2004). La autoestima en la educación. Límite. Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología, 82-95. https://www.redalyc.org/pdf/836/83601104.pdf Aguirre, I. A. Inteligencia emocional percibida. Un nuevo instrumento de medida y su contribución a un modelo de ajuste personal y escolar en la adolescencia . tesis doctoral. Universidad del País Vasco, Bilbao. https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=223660 Alyami, M., Melyani, Z., Johani, A.A., Ullah, E., Alyami, H., Sundram, F., Hill, A.G., y Henning, M.A. (2017). The impact of self-esteem, academic self-efficacy and perceived stress on academic performance: A cross-sectional study of Saudi psychology students. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1236022.pdf Bandura, A. (1977). Autoeficacia: hacia una teoría unificadora del cambio de comportamiento. Revisión psicológica, 84(2), 191-215. http://www.scielo.org.bo/pdf/rap/v16n2/v16n2_a04.pdf Barón Ayala, G. A. 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