La importancia de lo psico-afectivo en el ámbito de la educación
In the field of education, we face a fundamental challenge that impacts the development of students. This problem has gained considerable strength over the years since education is not only about academic knowledge but must also consider mental and emotional health. The objective is to analyze the i...
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| Main Authors: | , |
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| Published: |
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
2023
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| author | Aviles Torres, Yeison Andrés Gonzales Duque, Peter Joseph |
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| author_sort | Aviles Torres, Yeison Andrés |
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| description | In the field of education, we face a fundamental challenge that impacts the development of students. This problem has gained considerable strength over the years since education is not only about academic knowledge but must also consider mental and emotional health. The objective is to analyze the importance of psycho-affective in education and how it influences the learningand well-being of students. To achieve this objective, a methodology of research and observation of pedagogical practices in different educational environments will be used. The results try to integrate the importance of psycho-affective in education and highlight how these results can contribute to a much healthier educational environment and the development of socio-emotional skills in students. |
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| id | repositorio.uan.edu.co-123456789-11510 |
| institution | Repositorio Digital UAN |
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| publishDate | 2023 |
| publisher | UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO |
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| spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-115102024-10-14T03:50:31Z La importancia de lo psico-afectivo en el ámbito de la educación Aviles Torres, Yeison Andrés Gonzales Duque, Peter Joseph educación educación emocional psico-afectivo salud mental y conocimientos académicos education emotional education psycho-affective mental health and academic knowledge In the field of education, we face a fundamental challenge that impacts the development of students. This problem has gained considerable strength over the years since education is not only about academic knowledge but must also consider mental and emotional health. The objective is to analyze the importance of psycho-affective in education and how it influences the learningand well-being of students. To achieve this objective, a methodology of research and observation of pedagogical practices in different educational environments will be used. The results try to integrate the importance of psycho-affective in education and highlight how these results can contribute to a much healthier educational environment and the development of socio-emotional skills in students. En el ámbito de la educación, se enfrenta a un desafío fundamental que impacta en el desarrollo de los estudiantes. Este problema ha adquirido bastante fuerza al cabo de los años ya que la educación no solo se trata de conocimientos académicos si no también se debe considerar la salud mental y emocional. El objetivo es analizar la importancia de lo psico-afectivo en la educación y de como influye en el aprendizaje y bienestar de los estudiantes. Para emplear este objetivo se empleará una metodología deinvestigación y observación de prácticas pedagógicas en diferentes entornos educativos. Los resultados se tratan de integrar la importancia de lo psico-afectivo en la educación y destacando como estos resultados pueden contribuir a un ambiente educativo mucho mas saludable y al desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes. 2023-11-23 2024-10-10T12:32:15Z 2024-10-10T12:32:15Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1756 https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11510 spa https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1756/1337 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO MEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN; Núm. 7 (2023): Diálogos intergeneracionales para afrontar los desafíos de la innovación educativa en el siglo XXI 2665-203X |
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