Uso de las TIC como apoyo al proceso de aprendizaje autónomo
This reflective article deals with the possibility of having TIC as tools for developing communicative competences and to promote autonomous learning. This project elaborates on the autonomy concept and its relationships with knowledge and moral. On the other hand, it focuses on discussing TIC as ed...
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| Main Author: | |
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| Published: |
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
2009
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| Subjects: | |
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| author | Vargas Rodríguez, Isabel |
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| description | This reflective article deals with the possibility of having TIC as tools for developing communicative competences and to promote autonomous learning. This project elaborates on the autonomy concept and its relationships with knowledge and moral. On the other hand, it focuses on discussing TIC as educative processes while it clarifies that it is necessary to learn how to interpret their own language; in this way, will be possible to start formative processes. |
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| id | repositorio.uan.edu.co-123456789-10988 |
| institution | Repositorio Digital UAN |
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| publishDate | 2009 |
| publisher | UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO |
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| spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-109882024-10-14T03:47:47Z Uso de las TIC como apoyo al proceso de aprendizaje autónomo Vargas Rodríguez, Isabel ompetencias comunicativas, información, procesos educativos, autonomía, herramienta de aprendizaje Communicative competences, information, educative processes, autonomy, learning tools. This reflective article deals with the possibility of having TIC as tools for developing communicative competences and to promote autonomous learning. This project elaborates on the autonomy concept and its relationships with knowledge and moral. On the other hand, it focuses on discussing TIC as educative processes while it clarifies that it is necessary to learn how to interpret their own language; in this way, will be possible to start formative processes. El presente artículo de reflexión se pregunta por la posibilidad de que las TIC funcionen como herramientas para la adquisición de competencias comunicativas y para el desarrollo del aprendizaje autónomo. De esta forma, realiza un breve recorrido por el concepto de autonomía y sus relaciones con la moral y el conocimiento; después se concentra en precisar el porqué las TIC sirven a los procesos educativos, mientras pone en claro que primero es necesario aprender a interpretar el lenguaje que las constituye para así poder iniciar procesos formativos. 2009-06-30 2024-10-10T02:36:08Z 2024-10-10T02:36:08Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/769 https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10988 spa https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/769/616 Copyright (c) 2009 Isabel Vargas Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO Papeles; Vol. 1 No. 1 (2009); 81 - 87 Papeles; Vol. 1 Núm. 1 (2009); 81 - 87 Papeles; v. 1 n. 1 (2009); 81 - 87 2346-0911 0123-0670 |
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