¿Se debería enseñar a los estudiantes de los pregrados de economía el modelo de equilibrio general dinámico estocástico (DSGE)?

En este artículo se presentan las consecuencias de introducir en los pregrados de economía la enseñanza avanzada de los modelos DSGE (equilibrio general dinámico estocástico). Esta monocultura conduce a la profundización de la insularidad de la disciplina, a la desaparición de la pluralidad paradigm...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Moreno Rivas, Álvaro
Formato:	info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:	spa
Publicado:	UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO 2018
Materias:	modelos DSGE macroeconomía política económica macroeconomía moderna
Acceso en línea:	https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/508 https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10883
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