Narrativas sobre comunicación, límites y normas familiares desde la perspectiva de progenitoras de adultos sindicados por el delito de hurto calificado
This research aims to describe the narratives about communication, limits and family norms from the perspective of parents of syndicated adults for the crime of qualified theft. For the above, a qualitative methodology with epistemic references of social constructionism was designed, for the collect...
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| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Estudio de caso |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad Antonio Nariño
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10237 |
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| author | Villarraga Laverde, Jisleny Tatiana |
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| description | This research aims to describe the narratives about communication, limits and family norms
from the perspective of parents of syndicated adults for the crime of qualified theft. For the
above, a qualitative methodology with epistemic references of social constructionism was
designed, for the collection of information the open interview with guiding questions was
used, six parents were involved, the research had a descriptive scope aimed at describing in
detail narrative design, these stories are told with the same words, arguments and styles that
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| format | Estudio de caso |
| id | repositorio.uan.edu.co-123456789-10237 |
| institution | Repositorio Digital UAN |
| language | Español |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
| record_format | dspace |
| spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-102372024-10-21T14:48:11Z Narrativas sobre comunicación, límites y normas familiares desde la perspectiva de progenitoras de adultos sindicados por el delito de hurto calificado Villarraga Laverde, Jisleny Tatiana Barbosa González, Alejandro Narrativas comunicación límites Narratives communication limits This research aims to describe the narratives about communication, limits and family norms from the perspective of parents of syndicated adults for the crime of qualified theft. For the above, a qualitative methodology with epistemic references of social constructionism was designed, for the collection of information the open interview with guiding questions was used, six parents were involved, the research had a descriptive scope aimed at describing in detail narrative design, these stories are told with the same words, arguments and styles that the actors of those experiences use to order them, grant them meaning and value. Esta investigación pretende describir las narrativas sobre comunicación, límites y normas familiares desde la perspectiva de progenitoras de adultos sindicados por el delito de hurto calificado. Para lo anterior, se diseñó una metodología cualitativa con referentes epistémicos del construccionismo social, para la recolección de información fue utilizada la entrevista abierta con preguntas orientadoras, se contó con la participación de seis progenitoras, la investigación tuvo un alcance descriptivo orientado a describir con detalle el diseño narrativo, estas historias se narran con las mismas palabras, argumentos y estilos que usan los actores de esas experiencias para ordenarlas, otorgarles sentido y valor. final Psicólogo(a) Pregrado Presencial Monografía 2024-09-27T20:44:02Z 2024-09-27T20:44:02Z 2019 2024-09-27 Estudio de caso Versión final del autor, Versión aceptada para publicar http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/redcol/resource_type/PIC http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10237 Español Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 pdf application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Psicología Facultad de Psicología Bogotá - Sur Aguilar, M. (2012). La influencia del contexto familiar en el desarrollo de conductas violentas durante la adolescencia: factores de riesgo y de protección. Revista criminalidad, 54 (2), 27-46 Aguirre, E., Montoya, L. M. y Reyes, J. A. (2006). Crianza y Castigo Físico. Diálogos 4. Discusiones en la Psicología Contemporánea. Bogotá, D. C. (Colombia): Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias humanas. Alcaldía Mayor de Bogotá (2018). Secretaria Distrital de Seguridad, Convivencia yJusticia. Araujo, E. (2005). La Satisfacción Familiar y su relación con la Agresividad y las Estrategias de Afrontamiento en Adolescentes de Lima Metropolitana. Revista Cultura, 19,13-38. Arias, A. & Alvarado, S. (2015). Investigación narrativa: apuesta metodológica para la construcción social de conocimientos científicos. Revista CES Psicología. 8(2). 171-181. DOI: 10.21615/cesp Bamberg, M. (2006). Stories: Big or small – Why do we care? Narrative Inquiry, 16 (1),139 – 147. Barbosa, A., Segura, C., Garzón, D. & Parra, B. (2014). Significado de la experiencia del consumo de sustancias psicoactivas en un grupo de adolescentes institucionalizados. Avances en Psicología Latinoamericana, vol. 32(1), pp. 53-69. doi: dx.doi. org/10.12804/apl32.1.2014.04 Bicchieri, C. & Muldoon, R. Social Norms, The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Spring 2014 Edition) Bochner, A. (2002). Perspectives on inquiry III: The moral of stories. M. Knapp & J. Daley (Eds.). The handbook of interpersonal communication (p. 73- 101). Londres. Bouche, J., & Hidalgo, F. (2003). IV Curso de Experto Universitario en Mediación y Orientación Familiar 2003-2004. Madrid: Dykinson S. L. |
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