Relación de las dinámicas familiares con el desempeño escolar en estudiantes de 8° de bachillerato de una institución educativa del Distrito de Riohacha.

The purpose of this research is to describe the relationship between family dynamics and school performance in 8th grade high school students at the GARDNER Institute of the Riohacha District. The sample included 14 8th grade high school students from the selected educational institution in the Dist...

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Main Author:	Sarmiento Romero Deison
Other Authors:	Pinzón Escudero Mayelis Elena
Format:	Estudio descriptivo
Language:	Español
Published:	Universidad Antonio Nariño 2024
Subjects:	Dinámica familiar, estilo de crianza, desempeño académico, Funcionalidad familiar, comunicación familiar. Family dynamics, parenting style, academic performance, family functionality, family communication.
Online Access:	https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10139
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institution	Repositorio Digital UAN
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publishDate	2024
publisher	Universidad Antonio Nariño
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spelling	repositorio.uan.edu.co-123456789-101392024-10-21T14:50:03Z Relación de las dinámicas familiares con el desempeño escolar en estudiantes de 8° de bachillerato de una institución educativa del Distrito de Riohacha. Sarmiento Romero Deison Pinzón Escudero Mayelis Elena Dinámica familiar, estilo de crianza, desempeño académico, Funcionalidad familiar, comunicación familiar. Family dynamics, parenting style, academic performance, family functionality, family communication. The purpose of this research is to describe the relationship between family dynamics and school performance in 8th grade high school students at the GARDNER Institute of the Riohacha District. The sample included 14 8th grade high school students from the selected educational institution in the District of Riohacha. A descriptive methodology with a correlational approach was used, combining a quantitative approach. A structured questionnaire was administered to collect data on family characteristics and the level of support received from parents, to obtain a more detailed understanding of family dynamics and their influence on school performance. Esta investigación tiene como propósito describir la relación de las dinámicas familiares con el desempeño escolar en estudiantes de 8° de bachillerato del Instituto GARDNER del Distrito de Riohacha. La muestra incluyó a 14 estudiantes de 8° de bachillerato de la institución educativa seleccionada en el Distrito de Riohacha. Se utilizó una metodología descriptiva con corte correlacional, combinando enfoque cuantitativo. Se administró un cuestionario estructurado para recopilar datos sobre las características familiares y el nivel de apoyo recibido por parte de los padres, para obtener una comprensión más detallada de las dinámicas familiares y su influencia en el desempeño escolar. L Final Psicólogo(a) Pregrado Distancia Monografía 2024-08-29T16:04:20Z 2024-08-29T16:04:20Z 2024-06-05 2024-08-29 Estudio descriptivo Versión final del autor, Versión aceptada para publicar http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/redcol/resource_type/PIC http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10139 Español Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 pdf application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Psicología (Distancia) Facultad de Psicología Riohacha instname:Universidad Antonio Nariño Ándrade, J., & Mayorga, M. (2019). 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