TABLA DE CONTENIDO Y CRÉDITOS Autores: Tabla de contenido Papeles 7

Rosana Fernández Coto. Cerebrando el aprendizaje. Recursos teórico-prácticos para conocer y potenciar el “órgano del aprendizaje” Autores: Buitrago Ramírez, Marisella

“…El neuroaprendizaje estudia especialmente el cerebro “como el órgano para el aprendizaje”, con el objetivo de brindar información tanto teórica como práctica para proponer al público en general, particularmente a los educandos, el aprovechamiento de aquellos procesos en los que se ven involucradas las potencialidades cognitivo-intelectuales, emocionales y el diseño de estrategias para ahondar en las inteligencias múltiples y en los estilos de aprendizaje. …”

Martín Blasco. La oscuridad de los colores Autores: Castillo Prieto, Mónica A.

“…Al leerlo nos podemos encontrar con un texto de suspenso en donde al protagonista (Alejandro), periodista, la manipulación de diferentes circunstancias lo llevan ante unos padres preocupados por la aparición de su hija, secuestrada hace más de veinte años, y quién no recuerda nada de dicho lapso de tiempo. …”

CONTENTS PAPELES 9 Autores: Ruiz Serna, Lorena

Editorial. Lo humano de la ciencia Autores: Ferrer-Corredor, Enrique

“…El segundo, sirve justo este número monográficopara hacer un homenaje a uno de los más grandes intelectuales de nuestro tiempo, aun hombre que ha consagrado su vida a la búsqueda de los caminos de la lingüísticaentre ese maravilloso mundo del cerebro como red neuronal dispuesta para reconstruirde modo permanente nuestra realidad circundante, y ese mismo hombre se haocupado de las implicaciones y manipulaciones discursivas que en el mundo de lavida han llevado al desarrollo de injusticias sociales y políticas por parte de quieneshan manipulado el poder político y económico de la sociedad moderna, inclusohaciendo suyas las virtudes de la ciencia para subyugar al ignorante. …”

The human of the science. Editorial Autores: Ferrer-Corredor, Enrique

“…In this edition of the magazine Papeles we encounter two topics greatly linked to oneother: first, a debate centred on science, its constitutive exactitude and the teachingof it in universities; in particular, the contemporary debate regarding the scientificmethod found in the Social Sciences, with their fundamental pillars: objectivity, thesubject and truth, together functioning as the core concepts of distancing with regardto both natural and formal sciences. …”

Interview with Noam Chomsky Autores: Ferrer-Corredor, Enrique

“…Other thing, maybe the most interestingfor us, and maybe linked with our word above is (specially after postmodernismtendencies), the method of social sciences, its prestigious and outcomes have manyhermeneutics problems that (apparently) natural and formal sciences do not have.I think postmodernism stream of thought confused us in many cases more thanthe light that they shade on social problems. …”

A propósito de la crisis económica y la enseñanza de la teoría económica Autores: Moreno Rivas, Álvaro Martin

Materias:

Lectura crítica en estudiantes universitarios Autores: Ochoa Sierra, Ligia, Moreno Mosquera, Emilce

“…Consideramos que fomentar el pensamientocrítico a través de la lectura crítica es una de las funciones fundamentales de la universidad,dado que posibilita la formación de individuos cuyas decisiones se sustentenen argumentos éticos y racionales. …”

El conocimiento profesional de una educadora infantil: análisis de los elementos que posibilitan su comprensión Autores: Gutiérrez P, Alice Marcela, Vergara A, Maribel, Cortés I, Erika, Chacón P, Ruth

“…The professional knowledge of an early childhood educator: analysis of the elements that enable its understanding…”

Acerca del acontecimiento. Una mirada contemporánea a la ciudad Autores: Llamosa-Escovar, David Francisco

“…On the event. A contemporary outlook to the city…”

Resultados y hallazgos acerca del estado del arte sobre el concepto de trabajo cooperativo Autores: Alvarado Bocanegra, Yadira Andrea

“…Por lo anterior, esta investigación se orientó a la búsqueda de diferentesfuentes bibliográficas de los últimos diez años sin excluir conceptualizaciones clásicasal respecto, para realizar un rastreo del concepto sobre trabajo cooperativo desde laperspectiva de diferentes autores, teniendo como marco referencial las habilidadessociales y de lenguaje, en aras de formular un concepto coherente con los aportesreales del trabajo cooperativo como método y diseñar talleres cooperativos que desdesu aplicabilidad sean entendidos de manera diferente al trabajo en grupo o al aprendizaje colaborativo.…”

Robots as modern slaves Autores: Georgieva, Nevena

Una propuesta para la construcción de significado del concepto de área, en una comunidad de práctica para sexto grado Autores: Pérez Duarte, Diana Carolina

“…A proposal for the construction of meaning of the concept of area in a community of practice for sixth grade…”

Universidad, ciencia y formación investigativa Autores: Cárdenas Herrera, John Jairo

“…Esta formación investigativa se enmarca a suvez en las diversas concepciones de ciencia, que en el caso de las ciencias sociales y humanas atraviesa por un proceso de transformación y de liberación que las dota deestrategias abiertas, dinámicas y en constante movimiento para tratar de producirrespuestas a dichos problemas…”

Alcances de la narrativa en el campo de la educación a partir de la obra Tiempo y Narración de Paul Ricoeur Autores: Ramírez Bonilla, Gerardo

“…The following article’s objective is to analyze the fourth chapter: World of the text toward the World of the reader from Volume III of Time and Narrative by Paul Ricoeur highlighting the use of narrative as a tool for communication between the reader and the author. …”

Editorial. Narrar: un refugio desde la infancia Autores: Ferrer-Corredor, Enrique

“…Debo hablar sobre la narración, ya estoy narrando. Wittgenstein al presentarsu charla sobre la palabra dijo: “No he comenzado a decir lo que es una palabray ya he pronunciado varias palabras”. …”

Jarchas: una propuesta de armado textual Autores: Ferrer-Corredor, Enrique

“…Finally, we have taken some kharjas from the corpus of the Ibn Colin Busra Manuscript (Barmatán, 1974), whose original sequence is haphazard; we ordered a possible text like a palimpsest, in our case as an inquiry and recreation exercise.…”

Hunter McEwan y Kieran Egan. La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación Autores: López M, Oscar D., Medina G., Andrés F., Cortés S., Andrés D., Hernández B., Diego A.

“…En la primera parte se analiza el papel que tiene la narrativa en la enseñanza; en la segunda parte se estudia lo referente a la narrativa en el aprendizaje; y la tercera parte destaca lo importante que es la narrativa en la investigación de la sociedad.…”

Arte y ciencia: dos senderos que convergen en una misma realidad Autores: Bonilla-Estevez, Héctor, Molina, Luis

Materias: