EDITORIAL Authors: Pinilla Duarte, Elizabeth

“…La escritura comienza allí donde la palabra se hace imposible Roland Barthes…”

(In)Habitual Authors: Piza, Lizeth J.

“…Décadas atrás, su cara –la de ella– no conocía las arrugas y la piel hacía caso omiso a la gravedad; pasaron los años y él admiró cómo los senos se caían de su lugar habitual y pequeñas cicatrices aparecían alrededor del vientre después de haber dado a luz.…”

José Garriga Zucal. El verdadero policía y sus sinsabores: esbozos para una interpretación de la violencia policial Authors: Castro Lozano, John Alexander

“…José Antonio Garriga Zucal es Doctor en Antropología Social de la Universidad de Buenos Aires y el trabajo de campo etnográfico le ha permitido aproximarse a una práctica diversa que constituye una multiplicidad conceptual: la violencia. …”

TABLA DE CONTENIDO Y CRÉDITOS Authors: Tabla de contenido Papeles 7

Rosana Fernández Coto. Cerebrando el aprendizaje. Recursos teórico-prácticos para conocer y potenciar el “órgano del aprendizaje” Authors: Buitrago Ramírez, Marisella

“…El neuroaprendizaje estudia especialmente el cerebro “como el órgano para el aprendizaje”, con el objetivo de brindar información tanto teórica como práctica para proponer al público en general, particularmente a los educandos, el aprovechamiento de aquellos procesos en los que se ven involucradas las potencialidades cognitivo-intelectuales, emocionales y el diseño de estrategias para ahondar en las inteligencias múltiples y en los estilos de aprendizaje. …”

Martín Blasco. La oscuridad de los colores Authors: Castillo Prieto, Mónica A.

“…Al leerlo nos podemos encontrar con un texto de suspenso en donde al protagonista (Alejandro), periodista, la manipulación de diferentes circunstancias lo llevan ante unos padres preocupados por la aparición de su hija, secuestrada hace más de veinte años, y quién no recuerda nada de dicho lapso de tiempo. …”

CONTENTS PAPELES 9 Authors: Ruiz Serna, Lorena

Editorial. Lo humano de la ciencia Authors: Ferrer-Corredor, Enrique

“…El segundo, sirve justo este número monográficopara hacer un homenaje a uno de los más grandes intelectuales de nuestro tiempo, aun hombre que ha consagrado su vida a la búsqueda de los caminos de la lingüísticaentre ese maravilloso mundo del cerebro como red neuronal dispuesta para reconstruirde modo permanente nuestra realidad circundante, y ese mismo hombre se haocupado de las implicaciones y manipulaciones discursivas que en el mundo de lavida han llevado al desarrollo de injusticias sociales y políticas por parte de quieneshan manipulado el poder político y económico de la sociedad moderna, inclusohaciendo suyas las virtudes de la ciencia para subyugar al ignorante. …”

The human of the science. Editorial Authors: Ferrer-Corredor, Enrique

“…In this edition of the magazine Papeles we encounter two topics greatly linked to oneother: first, a debate centred on science, its constitutive exactitude and the teachingof it in universities; in particular, the contemporary debate regarding the scientificmethod found in the Social Sciences, with their fundamental pillars: objectivity, thesubject and truth, together functioning as the core concepts of distancing with regardto both natural and formal sciences. …”

Interview with Noam Chomsky Authors: Ferrer-Corredor, Enrique

“…Other thing, maybe the most interestingfor us, and maybe linked with our word above is (specially after postmodernismtendencies), the method of social sciences, its prestigious and outcomes have manyhermeneutics problems that (apparently) natural and formal sciences do not have.I think postmodernism stream of thought confused us in many cases more thanthe light that they shade on social problems. …”

A propósito de la crisis económica y la enseñanza de la teoría económica Authors: Moreno Rivas, Álvaro Martin

Subjects:

Critical reading in university students Authors: Ochoa Sierra, Ligia, Moreno Mosquera, Emilce

“…Consideramos que fomentar el pensamientocrítico a través de la lectura crítica es una de las funciones fundamentales de la universidad,dado que posibilita la formación de individuos cuyas decisiones se sustentenen argumentos éticos y racionales. …”

The professional knowledge of an early childhood educator: analysis of the elements that enable its understanding Authors: Gutiérrez P, Alice Marcela, Vergara A, Maribel, Cortés I, Erika, Chacón P, Ruth

“…Este artículo pone en discusión desde los avances alcanzados en la investigación“Las prácticas educativas del educador infantil” cofinanciada por la AsociaciónColombiana de Facultades de Educación (Ascofade) —Zona Centro— y cinco universidadesadscritas a la misma, los conocimientos relacionados con la formaciónprofesional y los derivados de las prácticas profesionales, específicamente la condiciónde construcción de conocimiento de una educadora infantil que desempeña sulabor en el campo práctico de la pedagogía hospitalaria.El artículo parte del análisis de una entrevista realizada a una e.i., en la idea de poneren evidencia el conocimiento profesional construido, en donde si bien es ciertoque la práctica hospitalaria requiere unos saberes disciplinares particulares que sevan configurando de acuerdo al contexto y escenario, el fundamento que favorecelos desarrollos profesionales de la maestra se fundamentan desde lo pedagógico.Lo anterior permite plantear condiciones de posibilidad que aportan al reconocimientode la ei desde referentes que trascienden los imaginarios que sobre sufunción existen, ubicándola como un profesional que aporta desde la construccióny desde lo que significa ser maestra de los más pequeños en estos tiempos.…”

Resultados y hallazgos acerca del estado del arte sobre el concepto de trabajo cooperativo Authors: Alvarado Bocanegra, Yadira Andrea

“…Por lo anterior, esta investigación se orientó a la búsqueda de diferentesfuentes bibliográficas de los últimos diez años sin excluir conceptualizaciones clásicasal respecto, para realizar un rastreo del concepto sobre trabajo cooperativo desde laperspectiva de diferentes autores, teniendo como marco referencial las habilidadessociales y de lenguaje, en aras de formular un concepto coherente con los aportesreales del trabajo cooperativo como método y diseñar talleres cooperativos que desdesu aplicabilidad sean entendidos de manera diferente al trabajo en grupo o al aprendizaje colaborativo.…”

Robot como esclavos modernos Authors: Georgieva, Nevena

A proposal for the construction of meaning of the concept of area in a community of practice for sixth grade Authors: Pérez Duarte, Diana Carolina

“…El objetivo de esta investigación es proporcionar a los docentes información para elproceso de enseñanza y aprendizaje del concepto de área, a través de la descomposicióny recomposición de algunas figuras geométricas planas, con el fin de facilitarlessu tarea de enseñanza y buscar mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantesde grado sexto respecto a este concepto.…”

Universities, science and search training Authors: Cárdenas Herrera, John Jairo

“…Esta formación investigativa se enmarca a suvez en las diversas concepciones de ciencia, que en el caso de las ciencias sociales y humanas atraviesa por un proceso de transformación y de liberación que las dota deestrategias abiertas, dinámicas y en constante movimiento para tratar de producirrespuestas a dichos problemas…”

Scope of the narrative in the educational field from Time and Narrative by Paul Ricoeur Authors: Ramírez Bonilla, Gerardo

“…The following article’s objective is to analyze the fourth chapter: World of the text toward the World of the reader from Volume III of Time and Narrative by Paul Ricoeur highlighting the use of narrative as a tool for communication between the reader and the author. …”

Editorial. Narrar: un refugio desde la infancia Authors: Ferrer-Corredor, Enrique

“…Debo hablar sobre la narración, ya estoy narrando. Wittgenstein al presentarsu charla sobre la palabra dijo: “No he comenzado a decir lo que es una palabray ya he pronunciado varias palabras”. …”

Jarchas: una propuesta de armado textual Authors: Ferrer-Corredor, Enrique

“…Finally, we have taken some kharjas from the corpus of the Ibn Colin Busra Manuscript (Barmatán, 1974), whose original sequence is haphazard; we ordered a possible text like a palimpsest, in our case as an inquiry and recreation exercise.…”