Calidad y evaluación en las instituciones técnicas y tecnológicas en Colombia Authors: Valdiri Lugo, Luz Elena, González, Karolina, Zapata, Henry

Subjects:

Relatos de vida y formación docente: experiencias vividas, historias narradas Authors: Santamaría V, Juliana del Pilar

Subjects: “…formaci´ón docente…”

Competencias docentes y enfoques de aprendizaje Authors: Cárdenas S., Fidel Antonio

Subjects: “…conocimiento pedagógico específico de la disciplina…”

La educación del profesor de matemáticas como campo de investigación Authors: Guacaneme Suárez, Édgar Alberto, Mora Mendieta, Lida

Subjects:

El poder blando como alternativa en la lucha contra el terrorismo Authors: Ferrer Corredor, Enrique

“…However, we could not ignored the crucial role of the market in terms of coordinating and optimizing of the resources allocation (although sometimes by perverse way), and military forces as guarantor of order and property, essential elements of a modern life.…”

La Competence of university teachers: theoretical alternative Authors: Tovar-Gálvez, Julio César

“…Thus, the article discusses the concept generally Competition, from several components: cognitive, metacognitive, social, contextual, factual and identity, from which is derived the concept Competence of university teachers. Thus: a) the context of university teaching is the university: education of subjects, professional training and curriculum building, b) the knowledge involved in cognitive and metacognitive processes are those concerning to the pedagogical-didactic located in professional scenarios, c) the construction of knowledge and learning is done in community, d) action has as aims transformation of the educational and professional fields, and e) it involves self-recognition, the recognition of others in the community and recognition of contexts.…”

Análisis documental sobre la investigación en educación para la democracia en Colombia: Una apuesta para la construcción de cultura política en la última década del siglo XX y principios del siglo XXI, a partir de estudios en educación para la democracia en la escuela. Authors: García Reina, Leina Lucelva

Subjects:

De un pensar racional a un pensar phronético: una idea de educación desde Paul Ricœur Authors: Prieto Galindo, Fredy Hernán

“…Nowadays school strives for developing thinking abilities aiming a critical and autonomous reason to build a good responsibility sense. …”

El ‘gran método’ de Foucault Authors: Abreo Ortiz, Ana Mercedes

“…It is said the first of them replaces de the second one. On the contrary, this paper states that Foucault´s methodology can be interpreted as one single method that includes genealogy and archeology, being two fundamental overlapped axes that cannot be separated.…”

Editorial Authors: Ferrer Corredor, Enrique

“…Alrededor de esta convocatoria se presentaron un gran número de ponencias desdediversas áreas de la educación en torno al tema de las competencias, eje del simposio.Publicamos en el presente número algunas de estas ponencias como expresión deldebate y como premio a la participación y en busca del eco del certamen, pero muyespecialmente, en aras de contribuir al diálogo educativo en Colombia.…”

Competencias socio-afectivas: una exigencia para el profesor contemporáneo Authors: Moncada Cerón, Jesús Salvador

Subjects:

Apreciación de los estudiantes sobre las didácticas que generan aprendizaje significativo en una facultad de psicología Authors: Adams Angulo, Jaime Alberto

“…It is necessary to say in addition, that to get the students feeling the key is the permanency of the teachers work in the same theme or areas, because they can develop the implementation of a better didactics, so in his perception the teachers who generate major significant learning are those who go long time in the same area of knowledge.…”

Percepciones de directivos, docentes y estudiantes de básica y media acerca del clima escolar en un colegio privado de la ciudad de Ibagué Authors: Pava Castillo, Blanca Cecilia, Rozo Portela, Maria

Subjects:

Proyecto experimental de arte público ‘Espacios para el arte’ Authors: Restrepo Camacho, Inirya Libertad

Subjects:

La evaluación de escolares en la formación del licenciado en educación física Authors: Certuche Villada, Johao

“…The research is the intention of identifying the conceptions of assessment of students in the teacher education process in physical education. As a starting point we examine the issue of evaluation in the context of the school from the latest thinking on the subject, trying to point out as the specific conditions educational institutions, have caused significant changes in the curricula of the different areas of knowledge, particularly in physical education; shows how these changes represent new expectations of the discipline as well as new educational requirements of teachers ultimately determine reorientations in their training programs, then, is from this scenario justifying the need to diagnose the current state of the problem of the evaluation in licensed training programs in physical education, understood as a competence inherent in the teaching profession regardless of their disciplinary field, with the point of his analysis relevance and consistency with educational bets of each training program and especially with the demands of a changing society.…”

Autonomía y autorregulación: aplicación de competencias en tecnología e informática Authors: Galindo León, Mauricio

Subjects:

Las comunidades de práctica: nuevas formas de construcción de conocimientos Authors: Hernández Barbosa, Rubinsten

Subjects:

La educación del profesor de matemáticas como campo de investigación Authors: Guacaneme Suárez, Edgar Alberto, Mora Mendieta, Lyda Contanza

Subjects:

La cátedra de estudios afrocolombianos como elemento de inclusión en el currículo de la formación de formadores Authors: Muñoz Loaiza, Beyddy

Subjects: “…Cátedra de Estudios Afrocolombianos…”

Editorial Authors: Ferrer-Corredor, Enrique

“…Fieles a este compromiso, los invitados nacionalese internacionales juegan un papel primordial en la construcción de este diálogoalrededor de temas fundamentalmente educativos, aunque no excluyentes de todoslos nexos de lo que implica lo educativo en el marco de una sociedad dinámica, confronteras permeables entre género y discurso, entre actores y necesidades.…”