La matemática: teoría, enseñanza y arte para la vida
El origen de los números, como de toda la construcción del lenguaje en su expresión simbólica, ha tenido relación con tradiciones míticas. Es asombroso que sobre el año 700 estuviésemos aprendiendo a contar con el cero gracias a los indios (aunque fuese un árabe quien trajera la noticia a Occidente:...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Digital |
| Language: | spa |
| Published: |
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
2017
|
| Online Access: | https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/448 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1812644957672964096 |
|---|---|
| author | Ferrer-Corredor, Enrique |
| author_facet | Ferrer-Corredor, Enrique |
| author_sort | Ferrer-Corredor, Enrique |
| collection | OJS |
| description | El origen de los números, como de toda la construcción del lenguaje en su expresión simbólica, ha tenido relación con tradiciones míticas. Es asombroso que sobre el año 700 estuviésemos aprendiendo a contar con el cero gracias a los indios (aunque fuese un árabe quien trajera la noticia a Occidente: Muhammad ibn al-Khwarizmi, 780-850). Y que muy pronto, en el siglo de Newton y Leibniz estemos inmersos en el teorema del límite, tejiendo el cálculo diferencial, contando infinitos acotados. |
| format | Digital |
| id | revistas.uan.edu.co-article-448 |
| institution | Revista PAPELES |
| language | spa |
| publishDate | 2017 |
| publisher | UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO |
| record_format | ojs |
| spelling | revistas.uan.edu.co-article-4482021-11-11T02:23:00Z La matemática: teoría, enseñanza y arte para la vida Ferrer-Corredor, Enrique El origen de los números, como de toda la construcción del lenguaje en su expresión simbólica, ha tenido relación con tradiciones míticas. Es asombroso que sobre el año 700 estuviésemos aprendiendo a contar con el cero gracias a los indios (aunque fuese un árabe quien trajera la noticia a Occidente: Muhammad ibn al-Khwarizmi, 780-850). Y que muy pronto, en el siglo de Newton y Leibniz estemos inmersos en el teorema del límite, tejiendo el cálculo diferencial, contando infinitos acotados. UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO 2017-09-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/448 10.54104/papeles.v8n16.448 Papeles; Vol. 8 No. 16 (2016) Papeles; Vol. 8 Núm. 16 (2016) Papeles; v. 8 n. 16 (2016) 2346-0911 0123-0670 10.54104/papeles.v8n16 spa https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/448/381 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
| spellingShingle | Ferrer-Corredor, Enrique La matemática: teoría, enseñanza y arte para la vida |
| title | La matemática: teoría, enseñanza y arte para la vida |
| title_full | La matemática: teoría, enseñanza y arte para la vida |
| title_fullStr | La matemática: teoría, enseñanza y arte para la vida |
| title_full_unstemmed | La matemática: teoría, enseñanza y arte para la vida |
| title_short | La matemática: teoría, enseñanza y arte para la vida |
| title_sort | la matematica teoria ensenanza y arte para la vida |
| url | https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/448 |
| work_keys_str_mv | AT ferrercorredorenrique lamatematicateoriaensenanzayarteparalavida |
