Relación entre estrategias metacognitivas y motivación al pensamiento crítico en estudiantes de pedagogía de tres universidades chilenas: Relationship Between Metacognitive Strategies and Motivation for Critical Thinking in Pedagogy Students from three Chilean Universities

Introduction: Critical thinking is a relevant competency in the training of children and adolescents, considered as part of the competencies of the 21st century. It is a complex construct, and it has defined as a skill that is strengthened by metacognition and motivation; However, no in-depth study...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Castro Cáceres, Ricardo, Rodríguez Navarrete, Claudia, Morales Paredes, Hernán, Ossa Cornejo, Carlos
Formato:	Digital
Lenguaje:	spa
Publicado:	UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO 2025
Materias:	cognición enseñanza superior motivación psicología de la educación pensamiento crítico Cognition Higher Education motivation educational psychology critical thinking
Acceso en línea:	https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/2091
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