Análisis de un programa de desarrollo profesional docente sobre el conocimiento pedagógico del contenido, en el diseño, implementación y evaluación de trabajos prácticos en docentes de química de colegios públicos de Bogotá

Teacher professional development (TPD) encourages reflection on teaching practice. However, there is a significant lack of TPD in the design, implementation and evaluation of practical work in chemistry teachers. The purpose of this research was to evaluate the incidence of a TPD in a group of four...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Samuel David Vargas Neira
Otros Autores:	Bernal Ballén Andrés
Formato:	Estudio de caso
Lenguaje:	spa
Publicado:	Universidad Antonio Nariño 2024
Materias:	Conocimiento pedagógico del contenido Desarrollo profesional docente Profesores de química Trabajos prácticos Conocimiento del profesor Pedagogical content knowledge Teaching professional development Chemistry teachers Practical works Teacher knowledge
Acceso en línea:	https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9874
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