Ansiedad y rendimiento académico en estudiantes de psicología de una Institución Superior de Riohacha-La Guajira
The objective of this research was to describe the relationship between anxiety and academic performance in students of the psychology program of a Higher Education Institution of the municipality of Riohacha- La Guajira. The methodology was of a descriptive correlational type, with a quantitative a...
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Main Authors: | , |
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Other Authors: | |
Format: | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
Language: | spa |
Published: |
Universidad Antonio Nariño
2024
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Subjects: | |
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author | Palmezano Diaz, Andrea Paola Palmezano Diaz, Vanessa Stefany |
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description | The objective of this research was to describe the relationship between anxiety and
academic performance in students of the psychology program of a Higher Education Institution
of the municipality of Riohacha- La Guajira. The methodology was of a descriptive correlational
type, with a quantitative approach and non-experimental design; the sample consisted of 83
students of the psychology program of the mentioned Institution, for the collection of
information the Anxiety Inventory: Trait-State (IDARE) was used, which is validated in Latin
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format | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
id | repositorio.uan.edu.co-123456789-9356 |
institution | Repositorio Digital UAN |
language | spa |
publishDate | 2024 |
publisher | Universidad Antonio Nariño |
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spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-93562024-10-09T22:41:32Z Ansiedad y rendimiento académico en estudiantes de psicología de una Institución Superior de Riohacha-La Guajira Palmezano Diaz, Andrea Paola Palmezano Diaz, Vanessa Stefany Pinzón Escudero, Mayelis Rendimiento académico Ansiedad estado Rasgo Universitarios Academic performance anxiety state trait college students The objective of this research was to describe the relationship between anxiety and academic performance in students of the psychology program of a Higher Education Institution of the municipality of Riohacha- La Guajira. The methodology was of a descriptive correlational type, with a quantitative approach and non-experimental design; the sample consisted of 83 students of the psychology program of the mentioned Institution, for the collection of information the Anxiety Inventory: Trait-State (IDARE) was used, which is validated in Latin America. La presente investigación tuvo como objetivo describir la relación entre la ansiedad y el rendimiento académico en estudiantes del programa de psicología de una Institución de Educación Superior del municipio de Riohacha- La Guajira. La metodología fue de tipo correlacional descriptivo, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental; la muestra estuvo conformada por 83 estudiantes del programa de psicología de la Institución mencionada, para la recolección de información se hizo uso del Inventario de Ansiedad: Rasgo-Estado (IDARE) el cual se encuentra validado en Latinoamérica. Psicólogo(a) Pregrado Distancia Monografía 2024-02-22T15:34:41Z 2024-02-22T15:34:41Z 2023-11-25 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9356 Adams, R. G., & Smith, J. E. (2018). Factors influencing cognitive development in midlife and older adulthood. In K. W. Schaie & S. L. Willis (Eds.), Handbook of the psychology of aging (9th ed., pp. 144-159). Academic Press American Psychiatric Association (Ed.). (2014). Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-5. American Psychiatric Publishing. Recuperado de: https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Documents/dsm-v-guia-consultamanual-diagnostico-estadistico-trastornos-mentales.pdf American Psychiatric Association (Ed.). (2014). Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-5. American Psychiatric Publishing. Recuperado de: https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Documents/dsm-v-guia-consultamanual-diagnostico-estadistico-trastornos-mentales.pdf Angulo-Martínez, C., Conde-Forero, I. C., Huertas-Bonilla, E., & Ruiz-Garzón, M. Y. (2016). Percepciones, acciones y claves del amor sólido en parejas de las diversas etapas de la adultez. Psicoespacios, 10(16), Art. 16. https://doi.org/10.25057/21452776.717 Arco, J. L., López, S., Heilborn, V. A., & Fernández, F. D. (2005). Terapia breve en estudiantes universitarios con problemas de rendimiento académico y ansiedad: Eficacia del modelo «La Cartuja». International Journal of Clinical and Health Psychology, 5(3), 589-608. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33705310 Arevalo, M. F. (2012). El grupo de pares en la mediana edad [Tesis de Pregrado, Universidad Rafael Landivar]. http://biblio3.url.edu.gt/Tesis/2012/05/63/Arevalo-Maria.pdf Arias, J. L., & Covinos, M. (2021). Diseño y metodología de la investigación. Enfoques Consulting EIRL. http://repositorio.concytec.gob.pe/handle/20.500.12390/2260 Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55, 469-480. https://scihub.se/https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.5.469 Arnett, J. J. (2006). 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Psicogente, 14(26), 255-268. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6113745 Baena, G. (2017). Metodología de la investigación (3ª ed.). Grupo Editorial Patria. http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/Drogas_de_Abuso /Articulos/metodologia%20de%20la%20investigacion.pdf Baker, S. G. (2014). Cognitive development in midlife. In P. D. Zelazo (Ed.), The Oxford handbook of developmental psychology. Self and other, 2, (735-756). Barrera-Herrera, A., & Vinet, E. V. (2017). Adultez Emergente y características culturales de la etapa en universitarios chilenos. Terapia psicológica, 35(1), 47-56. instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/ spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Psicología (Distancia) Facultad de Psicología Riohacha |
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