Material Didáctico: Cartografía Corporal para Visibilizar la Memoria Histórica de Adultos Ciegos Víctimas del Conflicto Armado en Colombia

This undergraduate thesis aims to give visibility to the historical memory of blind adults who are victims of the armed conflict in Colombia. To achieve this, a pedagogical approach based on principles of Andragogy, Popular Education, and Dialogic Pedagogy will be implemented, using a qualitative me...

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Main Author:	Villate Suárez, Andrea Milena
Other Authors:	Carrillo Mojica, Diego Raúl
Format:	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
Language:	spa
Published:	Universidad Antonio Nariño 2024
Subjects:	Cartografía Corporal Memoria Colectiva Reparación integral a las víctimas Conflicto Armado en Colombia 372.15 V726 Body mapping Collective memory Comprehensive Reparation for Victims Armed Conflict in Colombia
Online Access:	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9153
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format	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
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institution	Repositorio Digital UAN
language	spa
publishDate	2024
publisher	Universidad Antonio Nariño
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spelling	repositorio.uan.edu.co-123456789-91532024-10-09T23:08:10Z Material Didáctico: Cartografía Corporal para Visibilizar la Memoria Histórica de Adultos Ciegos Víctimas del Conflicto Armado en Colombia Villate Suárez, Andrea Milena Carrillo Mojica, Diego Raúl Cartografía Corporal Memoria Colectiva Reparación integral a las víctimas Conflicto Armado en Colombia 372.15 V726 Body mapping Collective memory Comprehensive Reparation for Victims Armed Conflict in Colombia This undergraduate thesis aims to give visibility to the historical memory of blind adults who are victims of the armed conflict in Colombia. To achieve this, a pedagogical approach based on principles of Andragogy, Popular Education, and Dialogic Pedagogy will be implemented, using a qualitative methodology rooted in a sociocritical paradigm. Este trabajo de grado tiene como objetivo principal dar visibilidad a la memoria histórica de adultos ciegos víctimas del conflicto armado en Colombia. Para lograrlo, se implementará un enfoque pedagógico fundamentado en principios de la Andragogía, Educación Popular y Pedagogía Dialogante, utilizando una metodología cualitativa arraigada en un paradigma sociocrítico. Licenciado(a) en Ciencias Sociales Pregrado Presencial Monografía 2024-02-05T20:36:50Z 2024-02-05T20:36:50Z 2023-11-23 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9153 Andes, U. d. (12 de 2022). Discapacidad y conflicto armado en Colombia: en busca de un relato ausente. Recuperado de https://paiis.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/web_Discapacidad-yconflicto-armado-en- Colombia-en-busca-de-un-relato-ausente.pdf Barragán, D. F. y Amador, J. C. (2014). La cartografía social-pedagógica: Una oportunidad para producir conocimiento y repensar la educación. Itinerario Educativo, (64), 127-141. Barrientos, J., Espinoza, R., & Silva, J. (n.d.). Un modelo metodológico para el estudio del cuerpo en investigación biográficas: los mapas corporales (pp.163-182). Bernal, R. M. y Galindo, D.F. (2012). Cartografía social y sistemas de información geográfica. Una nueva experiencia en la educación. Revista digital del Grupo de Estudios sobre Geografía y Análisis Espacial con Sistemas de Información Geográfica (gesig), (4), 169-186. Betancurth, D., Sánchez, N., & Vélez, C. (2020). Cartografía social: construyendo territorio a partir de los activos comunitarios en salud. 138-151. Blanco, C., Colunga, S., & García, J. (2013). El docente como investigador y transformador de sus propias prácticas. La. Portal de Revistas Universidad de Camaguey, 14-23. Buisseret, D. (2004). La revolución cartográfica en Europa. Paidós. Cabrera, S. A., & Herrera, C. (17 de 05 de 2021). Relaciones entre memoria colectiva y ciudadanía: narrar para la reparación. Recuperado de https://www.redalyc.org/journal/4989/498966652007/ Canestro, F. (2019). Cartografía social como estrategia didáctica motivadora para el abordaje del espacio local. 1-17. Cano, L. Y., & medina, N. S. (2019). La cartografía corporal: una estrategia para contribuir a la generación de entornos saludables en el grado 603 de una I.E.D de la ciudad de Bogotá. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11829/TE24029.pdf?sequence=1&isAllowed=y instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/ spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Licenciatura en Ciencias Sociales Facultad de Educación Bogotá - Sur
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