Concepciones de la Comunidad del Colegio Claretiano de Bosa sobre Convivencia Escolar

This research is carried out in order to make an analysis of the conceptions of teachers and parents, about school coexistence under the framework of law 1620 of the year 2103 in the Claretian College of Bosa, taking into account the particularities that include said problem. The study is based on t...

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Bibliographic Details
Main Author:	Ojeda Leal, Blanca Lucila
Other Authors:	Briceño Martínez, John Jairo
Format:	Tesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)
Language:	spa
Published:	Universidad Antonio Nariño 2023
Subjects:	Educación 370 Education
Online Access:	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8632
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description	This research is carried out in order to make an analysis of the conceptions of teachers and parents, about school coexistence under the framework of law 1620 of the year 2103 in the Claretian College of Bosa, taking into account the particularities that include said problem. The study is based on the characterization of the conceptions of the teachers and parents of the school, with the purpose of making a more detailed study of what they know about the topic of school coexistence and how it is handled from each instance (teacher and father of family), as part of the formation of the academic processes and in this case from the process of coexistence in the students.
format	Tesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)
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publishDate	2023
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Esta investigación está enfocada en el análisis de las concepciones que los docentes, padres de familia y estudiantes del Colegio Claretiano de Bosa, tienen sobre la convivencia escolar, bajo el marco de la Ley 1620 del año 2103, teniendo en cuenta las particularidades que abarca dicho asunto. El estudio se fundamenta en la caracterización de las concepciones de los docentes, padres de familia y estudiantes del colegio, para determinar qué tanto conocen acerca del tema de convivencia escolar y cómo se maneja desde cada instancia (docente, padre de familia, estudiante), como parte de la formación en los procesos académicos, y en este caso desde el proceso de convivencia en los estudiantes. Magíster en Educación Maestría Presencial Monografía 2023-08-30T17:09:58Z 2023-08-30T17:09:58Z 2018-07-23 Tesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8632 Alape, S., Alarcón, S. C., Rojas, Á. M. y Martínez Hynes, M. A. (2012). Factores Que Inciden en el Comportamiento Agresivo Reincidente Presentado por los Niños En Edad Escolar Durante El Segundo Semestre Del Año 2011 En Las Instituciones Públicas Educativas: Normal, Departamental Y Winnipeg Del Área Urbana Del Municipio De Pitalito-Huila. Recuperado de: http://repositorio.ucm.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10839/294/Angela%20Maria %20Rojas.pdf?sequence=3 Alemany, I., Ortiz, m., Rojas, G. & Herrera, l. (2012). Convivencia escolar: percepciones de los profesores de Primaria y Secundaria de la Ciudad Autónoma de Melilla. 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Revista Iberoamericana de Educación, 6(2), 103-124. instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/ spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Maestría en Educación Facultad de Educación Bogotá - Sur
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