Efectos y riesgo de desnutrición en el funcionamiento ejecutivo de niños entre 3 y 6 Años

Several authors, both theoretical and empirical, demonstrate the importance of ensuring quality nutrition to children during their first years of life, especially because their optimal cognitive development will depend on it.

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Main Author:	Benavides Medina, Berenice
Other Authors:	Rincón Lozada, Carlos Francisco
Format:	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
Language:	spa
Published:	Universidad Antonio Nariño 2023
Subjects:	función ejecutiva, procesos cognitivos desnutrición aguda moderada riesgo de desnutrición executive function cognitive processes moderate acute malnutrition risk of malnutrition
Online Access:	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8606
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spelling	repositorio.uan.edu.co-123456789-86062024-10-09T23:11:43Z Efectos y riesgo de desnutrición en el funcionamiento ejecutivo de niños entre 3 y 6 Años Benavides Medina, Berenice Rincón Lozada, Carlos Francisco Araque Moreno, Olga Ligia función ejecutiva, procesos cognitivos desnutrición aguda moderada riesgo de desnutrición executive function cognitive processes moderate acute malnutrition risk of malnutrition Several authors, both theoretical and empirical, demonstrate the importance of ensuring quality nutrition to children during their first years of life, especially because their optimal cognitive development will depend on it. Diversos autores, teóricos y empíricos demuestran la importancia de asegurar una nutrición de calidad al niño, durante sus primeros años de vida, especialmente porque de esto dependerá su óptimo desarrollo a nivel cognitivo. Psicólogo(a) Pregrado Distancia Investigación 2023-08-22T19:27:50Z 2023-08-22T19:27:50Z 2023-05-31 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8606 Ackerman, D y Friedman. (2017). Preschoolers' Executive Function: Importance, Contributors, Research Needs and Assessment Options. Educational Testing Service. https://doi.org/10.1002/ets2.12148 Bautista C., N. (2011). Procesos de investigación cualitativa. Colombia. Manual moderno. Epistemología, metodología y aplicaciones. https://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/educacion/article/view/1083 Berens, A y Charles, A. (2019). Neurobiology of Fetal and Infant Development Implications for Infant Mental Health. EBSCOhost. https://massaimh.org/wpcontent/uploads/2020/02/Chapter3NeurobiologyofFetalandInfantDevelopment.pdf Bonilla Santos, J; González, A y Bonilla Santos, G. (2017). Características neuroendocrinas del trauma temprano y su relación con el bullying. Revista Ecuatoriana de Neurología. 26 (3). http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2631- 25812017000200258 Cabas, K; González. y Mendoza, C. (2018). Funcionamiento ejecutivo y depresión en universitarios con normopeso, sobrepeso y obesidad Tipo I. Informes Psicológicos, 18(1), pp. 133-144. doi.org/10.18566/infpsic.v18n1a07 Carlson, S; Faja, S y Beck, D. (2016). Incorporación del desarrollo temprano en la medición de la función ejecutiva: la necesidad de un continuo de medidas a lo largo del desarrollo. Asociación Americana de Psicología. https://doi.org/10.1037/14797- 003 Chen, K; Liu, C; Wang, Z; Luo, R; Li, S; Yu, Y y Alderman, H. (2021). Nutrition, Cognition, and Social Emotion among Preschoolers in Poor, Rural Areas of South Central China: Status and Correlates. MDPI. 2. https://doi.org/10.3390/nu13041322 DiGirolamo, A; Ochaeta, L; Mejía, R. (2020). Early Childhood Nutrition and Cognitive Functioning in Childhood and Adolescence. INF. 41(1). 531-540. https://doi.org/10.1177/0379572120907763 Donald AP, B; Silva, N; Horton, S; Jamison, D y Patton. G. (2017). Child and Adolescent Health and Development. 3rd edition. Washington (DC): International Bank for Reconstruction and Development / World Bank. DOI: 10.1596/978-1-4648-0423-6_ch7 Flores, J; Castillo, R y Jiménez, N. (2014). Desarrollo de funciones ejecutivas, de la niñez a la juventud. Annals of Psychology. 30(2), 463-473. https://dx.doi.org/10.6018/analesps.30.2.155471 instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/ spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Psicología (Distancia) Facultad de Psicología Tunja
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