Material didáctico para el desarrollo de la comprensión de lectura con adultos mayores
The degree work was designed thinking about strategies that encourage reading comprehension in the elderly. This idea was born with the case of Amparo Arcila who came to the Talentos school with the desire to study at the age of 72, seeking to achieve goals that she did not achieve when she was youn...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad Antonio Nariño
2023
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|---|---|
| author | Marina Sorza Urrego, Maria Flor |
| author2 | Bedoya Romero, Laura Milena |
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| author_sort | Marina Sorza Urrego, Maria Flor |
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| description | The degree work was designed thinking about strategies that encourage reading comprehension in the elderly. This idea was born with the case of Amparo Arcila who came to the Talentos school with the desire to study at the age of 72, seeking to achieve goals that she did not achieve when she was young. The didactic material was designed with the aim of strengthening reading comprehension skills. This didactic material contains two booklets: the teacher's guide and the activity booklet for students |
| format | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
| id | repositorio.uan.edu.co-123456789-7942 |
| institution | Repositorio Digital UAN |
| language | spa |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
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| spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-79422024-10-09T22:42:16Z Material didáctico para el desarrollo de la comprensión de lectura con adultos mayores Marina Sorza Urrego, Maria Flor Bedoya Romero, Laura Milena Andragogía Material didáctico Comprensión de Lectura T159. 23 M337m Andragogy Didactic material Reading Comprehension The degree work was designed thinking about strategies that encourage reading comprehension in the elderly. This idea was born with the case of Amparo Arcila who came to the Talentos school with the desire to study at the age of 72, seeking to achieve goals that she did not achieve when she was young. The didactic material was designed with the aim of strengthening reading comprehension skills. This didactic material contains two booklets: the teacher's guide and the activity booklet for students El trabajo de grado se diseñó pensando en estrategias que incentiven la comprensión de lectura en el adulto mayor. Esta idea nació con el caso de Amparo Arcila quien llegó al colegio Talentos con deseo de estudiar a los 72 años, buscando alcanzar metas que cuando era joven no obtuvo. Este material didáctico contiene dos cartillas: la guía del docente y el cuadernillo de actividades para los estudiantes. Licenciado(a) en Español e Inglés Pregrado Presencial Monografía 2023-04-14T15:13:48Z 2023-04-14T15:13:48Z 2022-11-25 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7942 Bello, E. (1 de octubre de 2021). La inteligencia emocional de Daniel Goleman: qué es y desarrollarla. Obtenido de https://www.iebschool.com/blog/liderazgo-inteligenciaemocional-coach-management/ Bobenrieth, M. (1976). Problemas de aprendizaje del adulto mayor. Revista Universidad de Guadalajara, 18-23. Defensoría del Pueblo Colombia. (2020). Hacia un cambio de paradigma sobre la vejez en Colombia: del asistencialismo a la garantía de derechos. Bogotá: Defensoría del Pueblo. Duran-Badillo, T., Domínguez-Chávez, C. J., Hernández-Cortés, P. L., Félix-Alemán, A., CruzQuevedo, J. E., & Alonso-Castillo, M. M. (2018). Dejar de ser o hacer: significado de dependencia funcional para el adulto mayor. Acta universitaria, 28(3), 40-46. doi:https://doi.org/10.15174/au.2018.1614 Freire, P. (2002). Cartas a quien pretende enseñar. Argentina: Siglo XXI Editores. Fundación Saldarriaga Concha. (16 de octubre de 2021). Nunca es tarde: las razones para volver a estudiar después de los 60 años. Recuperado el 16 de septiembre de 2022, de https://www.saldarriagaconcha.org/nunca-es-tarde-las-razones-para-volver-a-estudiardespues-de-los-60-anos/ Giraldo, G. (2011). Los procesos de lectura y escritura en la inteligencia emocional. Poliantea, 205- 218. Goldberg, E. (2006). La Paradoja de la sabiduría. Barcelona: Crítica . https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/51598/9789275332504_spa.pdf https://www.binasss.sa.cr/revistas/hcr/n12-131977/art4.pdf instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/ spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Licenciatura en Español e Inglés Facultad de Educación Bogotá - Sur |
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