Necesidades motivacionales y rendimiento académico de los estudiantes preadolescentes escolarizados en una institución educativa de Salento Quindío

The general objective of this study was to determine the relationship between motivational needs and academic performance of pre-adolescent students enrolled in an educational institution in Salento Quindío. For the fulfillment of the objective, a quantitative study with a correlational scope is str...

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Bibliographic Details
Main Author:	Sanabria Castaño, Daniela
Other Authors:	Valencia Restrepo, Sandra Milena
Format:	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
Language:	spa
Published:	Universidad Antonio Nariño 2021
Subjects:	Preadolescentes, Rendimiento Académico, Motivación, Necesidades Motivacionales Preadolescents, Academic Performance, Motivation, Motivational Needs.
Online Access:	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5011
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description	The general objective of this study was to determine the relationship between motivational needs and academic performance of pre-adolescent students enrolled in an educational institution in Salento Quindío. For the fulfillment of the objective, a quantitative study with a correlational scope is structured. The sample consisted of 30 students, aged between 9 to 14 years, to whom the McClelland Questionnaire was applied to measure motivational needs. Regarding the academic performance, this was provided by the educational institution. The results indicated that the motivational needs had a moderate level in the need of achievement, and low levels in the needs of affiliation and power. A negative correlation was found in the need of achievement and academic performance; in the same way, a positive but low correlation was found in academic performance with the needs of achievement, affiliation and power. It was concluded that students are not motivated at levels that can contribute to their academic performance
format	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
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institution	Repositorio Digital UAN
language	spa
publishDate	2021
publisher	Universidad Antonio Nariño
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spelling	repositorio.uan.edu.co-123456789-50112024-10-09T23:10:52Z Necesidades motivacionales y rendimiento académico de los estudiantes preadolescentes escolarizados en una institución educativa de Salento Quindío Sanabria Castaño, Daniela Valencia Restrepo, Sandra Milena Preadolescentes, Rendimiento Académico, Motivación, Necesidades Motivacionales Preadolescents, Academic Performance, Motivation, Motivational Needs. The general objective of this study was to determine the relationship between motivational needs and academic performance of pre-adolescent students enrolled in an educational institution in Salento Quindío. For the fulfillment of the objective, a quantitative study with a correlational scope is structured. The sample consisted of 30 students, aged between 9 to 14 years, to whom the McClelland Questionnaire was applied to measure motivational needs. Regarding the academic performance, this was provided by the educational institution. The results indicated that the motivational needs had a moderate level in the need of achievement, and low levels in the needs of affiliation and power. A negative correlation was found in the need of achievement and academic performance; in the same way, a positive but low correlation was found in academic performance with the needs of achievement, affiliation and power. It was concluded that students are not motivated at levels that can contribute to their academic performance Este estudio tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre necesidades motivacionales y el rendimiento académico de los estudiantes preadolescentes escolarizados en una institución educativa de Salento Quindío. Para el cumplimiento del objetivo se estructura un estudio cuantitativo con un alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes, con edades entre los 9 a 14 años, a quienes se les aplicó el Cuestionario de McClelland para medir las necesidades motivacionales. En cuanto al rendimiento académico, este fue aportado por la institución educativa. Los resultados indicaron que las necesidades motivacionales tuvieron un nivel moderado en la necesidad de logro y niveles bajos en las necesidades de afiliación y poder. Se halló una correlación negativa en necesidad de logro y rendimiento académico; de igual manera se encontró correlación positiva pero baja en el rendimiento académico con las necesidades de logro, afiliación y poder. Se concluyó que los estudiantes no presentan niveles motivacionales tan altos que puedan contribuir a su rendimiento académico. Psicólogo(a) Pregrado Distancia Monografía 2021-10-11T19:50:22Z 2021-10-11T19:50:22Z 2021-05-26 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5011 Aldanás Jequinet, M., Rivero Llop, M., Garnache, A. (2016). 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Universidad Antonio Nariño Psicología Facultad de Psicología Armenia
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