La importancia de la pregunta pedagógica: reflexiones en torno a la pregunta pedagógica dentro del contexto escolar iberoamericano. Énfasis años 2000 - 2020

Propia

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Main Author:	Medina Calderon, Angie Lorena
Other Authors:	Carrillo Mojica, Diego Raul
Format:	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
Language:	spa
Published:	Universidad Antonio Nariño 2021
Subjects:	Pregunta Pedagógica, Herramienta Didáctica, Rol Docente, Contexto, Estudiante, Evaluación, Escuela. Pedagogical Question, Didactic Tool, Teaching Role, Context, Student, Evaluation, School.
Online Access:	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2878
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spelling	repositorio.uan.edu.co-123456789-28782024-10-09T22:46:15Z La importancia de la pregunta pedagógica: reflexiones en torno a la pregunta pedagógica dentro del contexto escolar iberoamericano. Énfasis años 2000 - 2020 Medina Calderon, Angie Lorena Carrillo Mojica, Diego Raul Pregunta Pedagógica, Herramienta Didáctica, Rol Docente, Contexto, Estudiante, Evaluación, Escuela. Pedagogical Question, Didactic Tool, Teaching Role, Context, Student, Evaluation, School. Propia The pedagogical question is a very important teaching tool in schools that can help transform teachers' practices, the teaching-learning process and the school context. For this reason, the study and importance of this tool is necessary, in order to give way to the improvement of the teaching and learning processes, highlighting that the latter are of vital relevance in educational institutions. La pregunta pedagógica es una herramienta didáctica de gran importancia en la escuela que puede ayudar a transformar las prácticas de los docentes, el proceso de enseñanza- aprendizaje y el contexto escolar. Por ello, se hace necesario el estudio e importancia de esta herramienta, para así dar paso a la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, resaltando que estos últimos son de vital relevancia en las instituciones educativas. Otro Licenciado(a) en Ciencias Sociales Pregrado Presencial 2021-03-09T17:07:12Z 2021-03-09T17:07:12Z 2020-11-25 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2878 Abio, G. (2010). Algunas reflexiones sobre la realización de preguntas por profesores de lenguas en formación. marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, (10*), 1-19. Antón, M. G. (2005). 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Educação em Revista, 27(3), 125-144. spa Acceso abierto Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Licenciatura en Ciencias Sociales Facultad de Educación Bogotá - Sur
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