Abordaje teórico con relación al TDAH en el entorno escolar
The main objective of the development of the research work was to carry out a theoretical approach in relation to ADHD in the school environment. For the fulfillment of this The exploratory documentary study was applied, which made it possible to address a series of research that has been carried ou...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Universidad Antonio Nariño
2021
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| Materias: | |
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|---|---|
| author | Guatapi Cifuentes, Greicy Lorena |
| author2 | Millan González, Oscar Alirio |
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| description | The main objective of the development of the research work was to carry out a theoretical approach in relation to ADHD in the school environment. For the fulfillment of this The exploratory documentary study was applied, which made it possible to address a series of research that has been carried out at the international and national level and from them have greater knowledge about the influence of the disorder under study on the process of learning of school-age children, that is, it could be determined that for To counteract these, it is essential that new methodologies be implemented by the teachers that lead to the inclusion of the child in the development of activities schoolchildren. |
| format | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
| id | repositorio.uan.edu.co-123456789-2300 |
| institution | Repositorio Digital UAN |
| language | spa |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
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| spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-23002025-02-21T22:22:37Z Abordaje teórico con relación al TDAH en el entorno escolar Guatapi Cifuentes, Greicy Lorena Millan González, Oscar Alirio TDAH Entorno Escolar ADHD Scholl Enviroment The main objective of the development of the research work was to carry out a theoretical approach in relation to ADHD in the school environment. For the fulfillment of this The exploratory documentary study was applied, which made it possible to address a series of research that has been carried out at the international and national level and from them have greater knowledge about the influence of the disorder under study on the process of learning of school-age children, that is, it could be determined that for To counteract these, it is essential that new methodologies be implemented by the teachers that lead to the inclusion of the child in the development of activities schoolchildren. El desarrollo del trabajo de investigación tuvo como objetivo principal realizar un abordaje teórico con relación al TDAH en el entorno escolar. Para el cumplimiento de este se aplicó el estudio exploratorio documental, el cual permitió abordar una serie de investigaciones que se han realizado a nivel internacional y nacional y a partir de ellos tener un mayor conocimiento acerca de la influencia del trastorno objeto de estudio en el proceso de aprendizaje de los niños en edad escolar, es decir, que se pudo determinar que para contrarrestar estas es fundamental que se implemente nuevas metodologías por parte de los docentes que conlleven a la inclusión del pequeño en el desarrollo de las actividades escolares. Psicólogo(a) Pregrado Distancia 2021-03-02T20:44:13Z 2021-03-02T20:44:13Z 2020-06-05 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2300 Acuña L. (2012Conocimiento de maestros de primaria sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Recuperado en http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-48322012000300010 Arbeláez, L (2016) Implementación de una estrategia didáctica basada en la Pedagogía Adaptativa en el proceso de inclusión escolar en el aula, de estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención (TDA/H), de básica primaria del Colegio Restrepo Millán. Recuperado en:https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/9571/tesis-29-de-agosto.pdf?sequence=1&isAllowed=y Beckley (2002) Niños hiperactivos, como aprender y atender las necesidades especiales: Barcelona. 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