Factores motivacionales que generan satisfacción laboral en docentes de la institución educativa Pascual de Andagoya del distrito de Buenaventura

The purpose of this research process has been to describe the motivational factors that generate job satisfaction in teachers of the Pascual de Andagoya Educational Institution in the Buenaventura district, 2020. For the development of the work, two variables have been taken into account, according...

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Main Author:	Orobio Mosquera, Wilmar
Other Authors:	Hernández Vargas, Dujaily
Format:	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
Language:	spa
Published:	Universidad Antonio Nariño 2021
Subjects:	Factores motivacionales, satisfacción laboral, docentes. Motivational factors, job satisfaction, teachers.
Online Access:	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2270
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description	The purpose of this research process has been to describe the motivational factors that generate job satisfaction in teachers of the Pascual de Andagoya Educational Institution in the Buenaventura district, 2020. For the development of the work, two variables have been taken into account, according to the two-factor theory of Frederick Herzberg (1959), which refer to motivational factors and job satisfaction. The methodological design of the study accounts for a type of non-experimental quantitative research, and a descriptive cross-sectional scope, applied to a sample of 17 people. Inclusion and exclusion criteria were used for an initial population of 32 teachers, distributed over the two academic days. To collect the data, an instrument with two Likert-scale questionnaires was used, one to measure the degree of job satisfaction and the other to identify motivational factors. Among the main findings, it was found that the most relevant intrinsic motivational factors were work itself, responsibility and personal growth. On the other hand, it was found that the extrinsic motivational factors that generate job satisfaction have to do with safety, working conditions and interpersonal relationships. Finally, the dimensions with the highest scores according to the results are presented, which account for the work itself, achievements and responsibility.
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institution	Repositorio Digital UAN
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publishDate	2021
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spelling	repositorio.uan.edu.co-123456789-22702024-10-09T23:37:07Z Factores motivacionales que generan satisfacción laboral en docentes de la institución educativa Pascual de Andagoya del distrito de Buenaventura Orobio Mosquera, Wilmar Hernández Vargas, Dujaily Factores motivacionales, satisfacción laboral, docentes. Motivational factors, job satisfaction, teachers. The purpose of this research process has been to describe the motivational factors that generate job satisfaction in teachers of the Pascual de Andagoya Educational Institution in the Buenaventura district, 2020. For the development of the work, two variables have been taken into account, according to the two-factor theory of Frederick Herzberg (1959), which refer to motivational factors and job satisfaction. The methodological design of the study accounts for a type of non-experimental quantitative research, and a descriptive cross-sectional scope, applied to a sample of 17 people. Inclusion and exclusion criteria were used for an initial population of 32 teachers, distributed over the two academic days. To collect the data, an instrument with two Likert-scale questionnaires was used, one to measure the degree of job satisfaction and the other to identify motivational factors. Among the main findings, it was found that the most relevant intrinsic motivational factors were work itself, responsibility and personal growth. On the other hand, it was found that the extrinsic motivational factors that generate job satisfaction have to do with safety, working conditions and interpersonal relationships. Finally, the dimensions with the highest scores according to the results are presented, which account for the work itself, achievements and responsibility. El presente proceso de investigación ha tenido como objetivo de trabajo describir los factores motivacionales que generan satisfacción laboral en docentes de la Institución Educativa Pascual de Andagoya del distrito de Buenaventura, 2020. Para el desarrollo del trabajo se ha tenido en cuenta dos variables según, la teoría bifactorial de Frederick Herzberg (1959), las cuales hacen referencia a factores motivacionales y satisfacción laboral. El diseño metodológico del estudio da cuenta de un tipo de investigación de corte cuantitativo no experimental, y un alcance transversal descriptivo, aplicado sobre una muestra de 17 docentes. Se utilizaron criterios de inclusión y exclusión, para una población inicial de 32 docentes, distribuidos en las dos jornadas académicas. Para recolectar los datos se utilizó un instrumento con dos cuestionarios escalas tipo Likert, uno para medir el grado de satisfacción laboral y otra para identificar los factores motivacionales. Dentro de los hallazgos principales se ha encontrado que los factores motivacionales intrínsecos con mayor relevancia fueron el trabajo mismo, la responsabilidad y el crecimiento personal. Por otra parte, se encontró que los factores motivacionales extrínsecos que generan satisfacción laboral tienen que ver con la seguridad, las condiciones de trabajo y las relaciones interpersonales. Finalmente se presentan las dimensiones con mayor puntaje de acuerdo a los resultados, las cuales dan cuenta del trabajo mismo, los logros y la responsabilidad. Psicólogo(a) Pregrado Distancia 2021-03-02T17:58:22Z 2021-03-02T17:58:22Z 2020-05-28 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2270 Altmann, R. (2000). Understand the Organizational Climate. Canadian. Manager Summer. Álvarez, H. (1995). 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