Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico en estudiantes de Odontología y psicología de la Universidad Antonio Nariño, Sede Armenia
The present research had as objective to establish a correlation between emotional intelligence and academic performance in Students of odontology and psychology of 4th semester and go on, of Antonio Nariño University. It was made based on quantitative methodology with correlational-descriptive meth...
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| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad Antonio Nariño
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2065 |
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| author | García Guerrero, Stefanny |
| author2 | Quintero Rodríguez, Johana |
| author_facet | Quintero Rodríguez, Johana García Guerrero, Stefanny |
| author_sort | García Guerrero, Stefanny |
| collection | DSpace |
| description | The present research had as objective to establish a correlation between emotional intelligence and academic performance in Students of odontology and psychology of 4th semester and go on, of Antonio Nariño University. It was made based on quantitative methodology with correlational-descriptive method and it was done with the inventory instrument of emotional coefficient of BarOn I-CE. To determine the academic performance were obtain the 2019 first semester grades. Results of research make evident that, unlike odontology program, psychology program presents higher levels of emotional intelligence. In the same way, they were identified difficulties in impulses control and adaptive skills in both programs. According to second variable, academic performance, it was evidenced that it is high. In conclusion, students presents low levels in emotional intelligence abilities, but these do not determine the academic performance of learners. |
| format | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
| id | repositorio.uan.edu.co-123456789-2065 |
| institution | Repositorio Digital UAN |
| language | spa |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
| record_format | dspace |
| spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-20652024-10-09T23:31:57Z Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico en estudiantes de Odontología y psicología de la Universidad Antonio Nariño, Sede Armenia García Guerrero, Stefanny Quintero Rodríguez, Johana Inteligencia emocional Rendimiento académico. emotional intelligence academy performance The present research had as objective to establish a correlation between emotional intelligence and academic performance in Students of odontology and psychology of 4th semester and go on, of Antonio Nariño University. It was made based on quantitative methodology with correlational-descriptive method and it was done with the inventory instrument of emotional coefficient of BarOn I-CE. To determine the academic performance were obtain the 2019 first semester grades. Results of research make evident that, unlike odontology program, psychology program presents higher levels of emotional intelligence. In the same way, they were identified difficulties in impulses control and adaptive skills in both programs. According to second variable, academic performance, it was evidenced that it is high. In conclusion, students presents low levels in emotional intelligence abilities, but these do not determine the academic performance of learners. Esta investigación abarcó como objetivo establecer una correlación entre inteligencia emocional y rendimiento académico, en estudiantes de Odontología y Psicología de 4to semestre en delante de la Universidad Antonio Nariño. Se realizó a partir de una metodología cuantitativa con método descriptivo-correlacional y se llevó a cabo con el Instrumento del inventario del coeficiente emocional de BarOn I-CE. Para determinar el rendimiento académico se obtuvieron las notas del I semestre del 2019. Los resultados de la investigación evidenciaron que, a diferencia del programa de odontología, el programa de psicología presenta mayores niveles de inteligencia emocional. De igual forma, se identificaron dificultades en habilidades de control de impulsos y adaptativas en ambos programas. De acuerdo a la segunda variable, el rendimiento académico, se evidencio que este es alto. En conclusión, los estudiantes presentaron bajos niveles en habilidades de la inteligencia emocional, pero estos no determinan el rendimiento académico de los educandos. Psicólogo(a) Pregrado Distancia 2021-03-01T17:00:44Z 2021-03-01T17:00:44Z 2020-05-30 Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2065 Angarita, C., & Cabrera, D. (2000). El corazón del rendimiento académico. Psicología desde el Caribe. 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Universidad Internacional de la Rioja, Armenia, Colombia. instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/ spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Psicología (Distancia) Facultad de Psicología Armenia |
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