Madurez vocacional en el desarrollo personal de los estudiantes del grado 11° de una Institución Educativa en Riohacha, La Guajira
The objective of this research was to propose a strategy to strengthen the level of vocational maturity of 11th grade students of an educational institution in Riohacha, La Guajira. It is inserted in the research line related to School and complex system. Because it seeks to identify vocational matu...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad Antonio Nariño
2025
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12522 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1831063004898131968 |
|---|---|
| author | Jasay Dalí Vangrieken García Karen Lorena Urieles Iguaran |
| author2 | Edgar Guillermo Pulido |
| author_facet | Edgar Guillermo Pulido Jasay Dalí Vangrieken García Karen Lorena Urieles Iguaran |
| author_sort | Jasay Dalí Vangrieken García |
| collection | DSpace |
| description | The objective of this research was to propose a strategy to strengthen the level of
vocational maturity of 11th grade students of an educational institution in Riohacha, La
Guajira. It is inserted in the research line related to School and complex system. Because it
seeks to identify vocational maturity and its importance in the personal development of
11th grade students. All this infers and is reflected in the continuous life process of the life
cycle. The methodology of this research was based on the quantitative, using techniques to
measure the categories under study such as the questionnaire and the content analysis
technique, for a population of 96 students in grade 11, to whom the Busot vocational
maturity inventory was applied, which has 60 items, with the following dimensions:
Planning, Exploration, information, Decision-making and Realism. The results showed that
42% of the young people showed maturity scores between high and very high; however, it
is recognized that 54% have medium levels and 4% have low levels, where those with
medium and low levels highlight the importance of an intervention. |
| format | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| id | repositorio.uan.edu.co-123456789-12522 |
| institution | Repositorio Digital UAN |
| language | Español |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
| record_format | dspace |
| spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-125222025-02-26T21:41:46Z Madurez vocacional en el desarrollo personal de los estudiantes del grado 11° de una Institución Educativa en Riohacha, La Guajira Jasay Dalí Vangrieken García Karen Lorena Urieles Iguaran Edgar Guillermo Pulido Madurez vocacional, desarrollo personal, estudios universitarios, toma de decisiones. Vocational maturity personal development university studies, decision making. The objective of this research was to propose a strategy to strengthen the level of vocational maturity of 11th grade students of an educational institution in Riohacha, La Guajira. It is inserted in the research line related to School and complex system. Because it seeks to identify vocational maturity and its importance in the personal development of 11th grade students. All this infers and is reflected in the continuous life process of the life cycle. The methodology of this research was based on the quantitative, using techniques to measure the categories under study such as the questionnaire and the content analysis technique, for a population of 96 students in grade 11, to whom the Busot vocational maturity inventory was applied, which has 60 items, with the following dimensions: Planning, Exploration, information, Decision-making and Realism. The results showed that 42% of the young people showed maturity scores between high and very high; however, it is recognized that 54% have medium levels and 4% have low levels, where those with medium and low levels highlight the importance of an intervention. El objetivo de la presente investigación fue; proponer una estrategia para fortalecer el nivel de Madurez vocacional de los estudiantes de grado 11° de una Institución Educativa en Riohacha, La Guajira. Se inserta en la línea de investigación relacionada a Escuela y sistema complejo. Debido a que, busca identificar la madurez vocacional y su importancia en el desarrollo personal de los estudiantes de grado 11°. Todo esto infiere y se refleja en el proceso de vida continuo del ciclo vital. La metodología de la presente investigación se basó en lo cuantitativo, utilizando técnicas para medir las categorías en estudio tales como el cuestionario y la técnica de análisis de contenido, para una población de 96 estudiantes de grado 11, a quienes se les aplico el inventario de madurez vocacional de Busot, el cual tiene 60 ítems, con las siguientes dimensiones; Planificación, Exploración, información, Toma de decisiones y Realismo. Final Psicólogo(a) Pregrado Virtual Monografía 2025-02-26T21:41:44Z 2025-02-26T21:41:44Z 0026-11-24 0026-02-25 Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado Estudio no experimental info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec http://purl.org/redcol/resource_type/PIC http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12522 Español Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 pdf application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Psicología (Distancia) Facultad de Psicología Riohacha instname:Universidad Antonio Nariño Abad, A., y Saenz, M. (2020). Hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje para el desarrollo de la autonomía en educación virtual. (Tesis de posgrado). Disponible en: https://Repository.unad.edu.co/handle/10596/31604 Acosta Santos, N. G. (2021). Orientación en el desarrollo de la madurez vocacional de los educandos de noveno grado. institución educativa técnica à ngela María Torres Suárez, Becerril, Cesar (Doctoral dissertation, Universidad Francisco de Paula Santander). Bisquerra, R. (2012). Educación emocional. Padres y Maestros. Journal of Parents and Teachers, (337), 5–8. Disponible en: https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/272 Casillas, et, al. (2023). Evaluación de la madurez vocacional de estudiantes de bachillerato tecnológico en el noroeste de México. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 14, e1791-e1791. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v14i0.1791 De la Hoz, D. (2021). Hábitos de estudio como herramienta para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de grado 6 de la Institución Educativa Distrital la Unión. Trabajo de maestría. Universidad Minuto de Dios. Bogotá. García, F., y Musitu, G. (1999). AF5. Autoconcepto Forma 5 Manual. España: Universidad de Valencia. TEA Ediciones Gutiérrez, E., y Martínez, L. (2018). Importancia de la orientación vocacional en el proyecto de vida de estudiantes de décimo y once de Villavicencio. Universidad Cooperativa de 58 Colombia. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/6217/1/2018_importancia_orienta cion_voca cional.pdf Gullo, S., García, Y., y Peralta, Y. (2022). Autoeficacia general y madurez vocacional en estudiantes adolescentes: Una perspectiva desde lo vivencial. ACVENISPROH Académico. https://doi.org/10.47606/lib012 Macías-González, G. G., Caldera-Montes, J. F., ySalán-Ballesteros, M. N. (2019). Orientación vocacional en la infancia y aspiraciones de carrera por género (núm. 80 ed., Vol. pp. 1- 23). Convergencia Revista de Ciencias Sociales. http://www.scielo.org.mx/pdf/conver/v26n80/2448-5799-conver-26-80-05.pdf Mora, C. (2017). Programa de orientación vocacional dirigido a estudiantes de grado once del Colegio Técnico Santo Tomás: proyecto de pasantía. Universidad de Cundinamarca. Neiva et, al. (2021), Prevalencia de ansiedad, depresión y conductas suicidas entre estudiantes universitarios brasileños: una revisión sistemática y un metanálisis. A systematic review and meta-analysis, Journal of Affective Disorders, Volume 282, Pages 147-159, ISSN 0165-0327, https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.12.108. Orellana, et al., (2023). Madurez vocacional de los estudiantes de tercero de bachillerato. Trabajo de grado. Universidad del Azuay. Ecuador. Pinzón, Y. (2021). Importancia de la Madurez Vocacional en el Proyecto de Vida de Estudiantes de Once en una Institución Educativa Privada de la ciudad de Neiva. Trabajo de grado. Corporación Universitaria Adventista. Medellín, Colombia. Raffino (2018), Análisis del nivel de satisfaccion del adolescente. Vocacion, Zamundi. Romero, M. (2021). Madurez Vocacional en Estudiantes de Primer Semestre de la Facultad de Psicología - Universidad Antonio Nariño - Sede Riohacha del departamento de La Guajira - Colombia. Trabajo de grado. Universidad Antonio Nariño. Riohacha. Sampieri, R. H., Fernández, C., y Baptista, L. (2014). Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias. RH Sampieri, Metodología de la lnvestigaci6n. Sánchez, M. (2020). Influencias socio-familiares en la elección de los estudios de formación profesional. Revista Latinoamericana de Estudios de Familia, 12 (1), 44-62. DOI: 10.17151/rlef.2020.12.1.4. Suaza, K. y Pinzón, Y. (2021). Importancia de la Madurez Vocacional en el Proyecto de Vida de Estudiantes de Once en una Institución Educativa Privada de la ciudad de Neiva. Trabajo de grado. Corporación Universitaria Adventista. Medellín, Colombia. Vásquez, J. (2018). Aprende en Línea. Obtenido de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/men_udea/pluginfile.php/29881/mod_resource/c ontent/0/ modulo_1/pdfs/mod01_doc01_orientacion.pdf. |
| spellingShingle | Madurez vocacional, desarrollo personal, estudios universitarios, toma de decisiones. Vocational maturity personal development university studies, decision making. Jasay Dalí Vangrieken García Karen Lorena Urieles Iguaran Madurez vocacional en el desarrollo personal de los estudiantes del grado 11° de una Institución Educativa en Riohacha, La Guajira |
| title | Madurez vocacional en el desarrollo personal de los estudiantes del grado 11° de una Institución Educativa en Riohacha, La Guajira |
| title_full | Madurez vocacional en el desarrollo personal de los estudiantes del grado 11° de una Institución Educativa en Riohacha, La Guajira |
| title_fullStr | Madurez vocacional en el desarrollo personal de los estudiantes del grado 11° de una Institución Educativa en Riohacha, La Guajira |
| title_full_unstemmed | Madurez vocacional en el desarrollo personal de los estudiantes del grado 11° de una Institución Educativa en Riohacha, La Guajira |
| title_short | Madurez vocacional en el desarrollo personal de los estudiantes del grado 11° de una Institución Educativa en Riohacha, La Guajira |
| title_sort | madurez vocacional en el desarrollo personal de los estudiantes del grado 11° de una institucion educativa en riohacha la guajira |
| topic | Madurez vocacional, desarrollo personal, estudios universitarios, toma de decisiones. Vocational maturity personal development university studies, decision making. |
| url | https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12522 |
| work_keys_str_mv | AT jasaydalivangriekengarcia madurezvocacionaleneldesarrollopersonaldelosestudiantesdelgrado11deunainstitucioneducativaenriohachalaguajira AT karenlorenaurielesiguaran madurezvocacionaleneldesarrollopersonaldelosestudiantesdelgrado11deunainstitucioneducativaenriohachalaguajira |
