Caracterización del comportamiento focalizado en violencia escolar de los estudiantes de 9 a 11 de un colegio distrital de bosa.
The objective of this article is to analyze behavior focused on violence school, of the students of grades 9-10-11 of the Ciudadela Educational School of Bosa I.E.D. The methodology is quantitative, non-experimental and for this study use was made of school violence scale of Grupo LISIS of the Unive...
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| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad Antonio Nariño
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11715 |
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| author | Cubides Rivera, Heydy Yisell |
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| description | The objective of this article is to analyze behavior focused on violence
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I.E.D. The methodology is quantitative, non-experimental and for this study use was made of
school violence scale of Grupo LISIS of the University of Valencia, the sample
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Four students were chosen at random, two men and two women, with a total of
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experiences that each of the participating students has lived establishing
situations of disruptive violent behavior and situations of victimization that
They involve classmates, teachers and the entire educational institution (infrastructure). As
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greater number of Violent/Disruptive behaviors. |
| format | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| id | repositorio.uan.edu.co-123456789-11715 |
| institution | Repositorio Digital UAN |
| language | Español |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
| record_format | dspace |
| spelling | repositorio.uan.edu.co-123456789-117152024-10-23T20:30:09Z Caracterización del comportamiento focalizado en violencia escolar de los estudiantes de 9 a 11 de un colegio distrital de bosa. Cubides Rivera, Heydy Yisell Ramirez , Amria Lucero Violencia violencia escolar agresividad conflicto Violence school violence aggressiveness conflict The objective of this article is to analyze behavior focused on violence school, of the students of grades 9-10-11 of the Ciudadela Educational School of Bosa I.E.D. The methodology is quantitative, non-experimental and for this study use was made of school violence scale of Grupo LISIS of the University of Valencia, the sample corresponds to 11.43% of the population of the degrees under study, of which Four students were chosen at random, two men and two women, with a total of 72 students out of a population of 630. As a result of this study, behaviors that lead to school violence, taking as evidence the experiences that each of the participating students has lived establishing situations of disruptive violent behavior and situations of victimization that They involve classmates, teachers and the entire educational institution (infrastructure). As The conclusion is that more students have been victims by their companions of some situation of violence, than those who indicated, on some occasions be violent with their classmates, it was established that in the tenth grade they are greater number of Violent/Disruptive behaviors. El presente artículo tiene como objetivo analizar el comportamiento focalizado en violencia escolar, de los estudiantes de los grados 9- 10-11 del Colegio Ciudadela Educativa de Bosa I.E.D. La metodología es cuantitativa no experimental y para este estudio se hizo uso de la escala de violencia escolar de Grupo LISIS de la Universidad de Valencia, la muestra corresponde al 11.43% de la población de los grados objeto de estudio, de los cuales se escogieron cuatro estudiantes aleatoriamente, dos hombres y dos mujeres, siendo en total 72 estudiantes de una población de 630. Como resultado de este estudio se identificaron comportamientos que conllevan a la violencia escolar, teniendo como evidencia las experiencias que cada uno de los estudiantes participantes ha vivido estableciendo situaciones de conductas violentas disruptivas y situaciones de victimización que involucran a compañeros, docentes y toda la institución educativa (infraestructura). Como conclusión se obtiene que son más los estudiantes que han sido víctimas por parte de sus compañeros de alguna situación de violencia, que los que indicaron, en algunas ocasiones ser violentos con sus compañeros, se estableció que en el grado decimo se encuentran mayor número de conductas Violentas/Disruptivas. final Psicólogo(a) Pregrado Presencial Monografía 2024-10-23T20:30:07Z 2024-10-23T20:30:07Z 2015-01-29 2024-10-23 Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado Estudio descriptivo Versión final del autor, Versión aceptada para publicar http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec http://purl.org/redcol/resource_type/PIC http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11715 Español Acceso abierto http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 pdf application/pdf application/pdf Universidad Antonio Nariño Psicología Facultad de Psicología Bogotá - Sur instname:Universidad Antonio Nariño Adams Davis (1992), El manifiesto de Sevilla sobre la violencia. Preparar el terreno para la construcción de paz. UNESCO. España. Alcaldía mayor de Bogotá D.C (2014), Aportes al Estatuto de Planeación Participativa. Colombia Álvarez Ana, Ruiz Cienfuegos, y Egea Fernando, (2003), Aspectos psicológicos de la violencia en la adolescencia. Estudios de juventud. Álvarez Eduardo (2010), La escuela como Institución educativa. Argibay Juan Carlos (2009), Muestra en investigación cuantitativa, Subjetividad y procesos cognitivos, biblioteca científica SciELO, Buenos Aires. Bandura Albert y Walters Richard (1974), Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. Alianza editorial. Bermúdez Víctor (1998), Teatralidad de lo político y poder mediático: Un comentario a “El poder de escenas” de Georges Balandier. Universidad de Sevilla. España. Bucardo María y García Ana (2007), La violencia intrafamiliar y su incidencia en el rendimiento académico de los niños y niñas de 6to grado del centro los quinchos, distrito iii, Managua en el II semestre del año 2007. Nicaragua CODHES Y la Unicef (2003), Compilación de los boletines de la Consultoría para los Derechos Humanos y el Desplazamiento publicados entre 13 abril de 1999 y noviembre 26 de 2001. Un país que huye “Volumen 2” Desplazamiento y violencia en una nación fragmentada. Colombia Cotte Alexander (2006), una explicación de las causas económicas de la violencia en Colombia. Grupo de Investigaciones en Violencia, Instituciones y Desarrollo Económico, VIDE. Universidad de La Salle. Bogotá. Colombia. |
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