Una experiencia con los candidatos a profesores de EFL en ámbitos de la investigación acción y la competencia comunicativa intercultural

Los docentes en formación han estado experimentando su práctica pedagógica a través de la investigación-acción como vía de apoyo a su desarrollo de ejercicio docente. También han usado matices de la competencia comunicativa intercultural a través del arte en sus clases de inglés con el fin de aborda...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Beltrán Guarnizo, Liliana, Vela Gómez, Wilson
Format:	info:eu-repo/semantics/article
Language:	spa
Published:	UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO 2017
Subjects:	action research teacher candidates intercultural communicative competence teaching English as foreign language investigación-acción competencia comunicativa intercultural docentes en formación inglés como lengua extranjera
Online Access:	https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/471 https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10857
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Description
Summary:	Los docentes en formación han estado experimentando su práctica pedagógica a través de la investigación-acción como vía de apoyo a su desarrollo de ejercicio docente. También han usado matices de la competencia comunicativa intercultural a través del arte en sus clases de inglés con el fin de abordar la diversidad y de hacer el aprendizaje de este idioma relevante para sus estudiantes. Este artículo presenta un avance de la experiencia desde la investigación-acción. Entre las preguntas que orientan el trabajo de investigación se encuentran: ¿cómo puede la investigación-acción apoyar las primeras experiencias de enseñanza de los docentesen formación?, ¿cómo los docentes en formación abordan la diversidad y aspectos culturales en sus aulas?